也许你的班级也需要一本《西点军校》

也许你的班级也需要一本《西点军校》

班主任被戏称为最小的“官”,但职责和压力却重如泰山,火力全开都不一定应付得过来,若再遇上不按常理出牌的学生“添乱”,无疑更会捉襟见肘。但智慧的班主任能够找到点燃学生心灵明灯的方法,让他们走上温暖、阳光的成长道路,就像教师张玉婷所做的那样。


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也许你的班级也需要一本《西点军校》


个人小传 ID:new_jiaoshi

张玉婷,重庆市渝中区“优秀德育工作者”、“优秀教师”。2005年进入重庆市第五十七中学,既擅长数学教学,又具有独到的班级管理理念,所带班级先后获得校级、区级多项荣誉。在班级工作中,致力于发现学生的独特气质,为学生点燃心灵的明灯,这亦是她最幸福的瞬间。


教育故事


故事一:班里的“带头大哥”

“科总,又来办公室工作了?”随着一声戏谑,一个个头不高,看上去只有十一二岁,脸上几分赧然的男孩走进了办公室。


他当然不是什么总,而是我班里一名调皮捣蛋的学生。为什么连办公室的老师都称呼他为“总”呢?因为他进出办公室的频率和时间已经快赶上一名“辛勤”的老师了。


我刚接手这个班时,“科总”的大名就已经在老师之间口耳相传了。初一刚入学,他已经因为打架等原因早早拿到了年级处分的“证书”,还在班上担任“带头大哥”的角色。


见到这个孩子之前,我也幻想过他会常带着什么样的表情,会有一双怎样的眼睛。可是当他因为各种原因出现在我面前时,我总能在他带点油滑的脸上看到他眼神中隐藏的一丝纯净。无论是为了班级还是为了他,引导他走上“正道”都是必须要做的事情。


他的家庭环境不太好,家里开麻将馆,晚上楼下是通宵的喧闹声,父母过着日夜颠倒的日子,既没有精力也没有意识去教导他。所以打架、抽烟、出没黑网吧和台球室已成为他的生活习惯。


一个人的态度和思想并不能轻易改变。


我走的第一步是严厉。因为他对老师已经没有了应有的敬畏,进办公室就像进自己家一样。如何才能让他听进自己的话,进而改正呢?


首先我严厉要求他上课要听讲,利用课间或放学时间让他补上未完成的作业,规定他上课不许迟到……总之,要求他做一个合格的学生应当做到的事。


当然,仅仅严厉是不够的,收敛可以是一时的,但不能长久。第二步,我选择书籍作为帮手。


我精心挑选了一本《你为谁而读书》,每天规定他读几页,第二天向我汇报他所阅读的内容。读完以后,我又给他《西点军校》,书中讲述的荣誉、责任和坚持是很能激发男孩斗志的。


在一天又一天的阅读中,他有了很大转变。数学课认真听讲,积极举手发言, 从无法及格到期末考试拿到120多分的好成绩,这给了他很大的成就感,此后他的数学成绩一直很好。


可是,家庭温暖的缺失仍是一件令人无奈的事。虽然我也多次进行了家访,但收效甚微,他的情况也时有反复。因为放学后无人监管,他沉迷游戏致使晚睡,进而上课迟到的事时有发生。


为了让他能按时到校,我自己掏钱去办了一个移动电话,让他放到家里。我每天晚上会打电话,提醒他该睡觉了。这一打就是大半年。


现在想来,这个电话就像是一只白鸽,把我对他的关心和期待送到了他的枕边。从这以后,他每天都能精神奕奕地来到学校,很少再迟到。


我又发现,能当班里的“带头大哥”,说明他是有几分领袖气质的。所以,我大胆启用他担当值周班长,管理班级日常事务。这时,他的能力和责任心得到了充分的发挥,将班级管理得井井有条,对班级也有了很强烈的荣誉感,更明白了老师的不易。从此,他再没发生过任何打架斗殴的事情,还经常帮着我们教育一些调皮捣蛋的孩子。


如今,他已经升入高中继续学习,还在班上担任班长一职。每次回学校看我的时候,都会又多几分成熟。他的转变让我意识到,发现学生的独特气质,便是为这些孩子点燃了一盏心灵的明灯,这也是我觉得最幸福的瞬间。


故事二:《西点军校》的力量

如果说这本书给“科总”带来了一些正面的引导,那么对于另一名同学来说,《西点军校》给他带来的才是真正的改变。


林鑫同学虽不如“科总”表现得这么“突出”,但也是班上调皮捣蛋的中坚力量,但他最后毕业时的改变已天翻地覆。


毕业后林鑫回来看我,我问他为什么转变这么大,他反而惊讶:“张老师,你忘了,你送给我一本名叫《西点军校》的书。这本书告诉了我什么叫真正的男子汉!”哦!原来他的改变是从这本书开始的,原来他的改变如此之早,原来书籍真的有莫大的力量。


我一直喜欢借助书籍的力量教育学生,哪怕只有一个孩子能从中受益也是好的。学校每天都有读报课,刚接手这个班时,我便给班上好几个学生送了这本书,并规定他们每天中午都要读几页,而林鑫就是从这时开始将“职责、荣誉、责任”慢慢读进了心里。


不久,改变就开始萌芽。他的违纪次数开始逐渐减少,会在班上发出正义的声音,我也开始注意到这个不一样的男孩。在他第一次主动站出来招呼大家注意纪律的时候,我立刻在全班同学面前表示了对他的肯定与赞赏。


后来,我问他:“老师发现你是一个富有正义感和勇敢的人,你愿意担任班上的纪律委员,为班级提供更多的服务吗?”他很高兴地答应了。

走马上任后,他很有热情,也很有干劲,把班上的纪律管理得井井有条,但事情并不总是一帆风顺。


为了确保学生下午有精力上课,学校中午会要求学生午睡或休息,所以下午一点到两点是静校时间,纪律委员也需要确保这段时间同学能有一个安静的休息环境。


但那天中午,林鑫完全忘记了自己的职责,反而带着班上几个同学跑到操场上打篮球,结果下午上课时,几个人都昏昏欲睡。


我了解情况后十分生气,感觉之前的努力都白费了。那天,我狠狠地批评了他,并暂停了他的纪律委员之职。


但回到家,想到他愧疚的神情,我又于心不忍。他喜欢打篮球,为了当好纪律委员,也做了很多奉献和牺牲,花费了时间和精力,还不免得罪其他同学。一定是对篮球的极度渴望才让他终于忍不住抛下自己的职责,听从了内心的需要。


我意识到自己处理得太简单粗暴了,思来想去,我买了一副打篮球专用的护腕,带着这份礼物,向林鑫诚恳地表达了我的理解和歉意。


他很激动地接过礼物,并向我保证:“张老师,请让我继续担任纪律委员吧,我一定会尽职尽责!”我拍着他的肩膀,豪气地说:“好!张老师相信你!”同时和他约定,以后利用放学时间或周末打篮球,做到学习娱乐两不误,而我送给他的护腕,要好好珍惜,作为前进的动力。


这次以后,林鑫同学真正做到了西点校训中的“责任与荣誉”的要求,工作认真负责,学习努力刻苦。


当时年级总共320多人,之前他的成绩排名总在300名左右徘徊,可他不断努力,一点一点往上追,到初三时,他已顺利进入全年级100名行列,并被我市一所重点高中保送录取。


我想,我会永远记得这个叫林鑫的男孩,会记住他担在肩上的“责任与荣誉”。至于西点军校最后所强调的“国家”,在不远的将来,我们的少年们一定会让她更加强大!



教学方法

我一直希望学生最终能成为一个大写的“人”,善良、温暖、勇敢、坚韧、有情怀、有情趣。实现这个目标不容易,我一直在摸索和实践,下面跟大家分享一下我的几点做法:


注重教室文化

如同走进一家小店,不同的装修风格会立刻引领人们进入不同的体验和情绪,而长期置身其中,就会被暗示而改变,所以我很注重教室的布置。


比如书架可以营造书香教室的氛围,放上杂志、图书,成为学生课后吸取精神营养的乐园;


一个木制的置物架,上面放上电话(便于师生和家长的各种联系)、小盆栽以及各种生活小用品,如垃圾袋、创可贴、胶布等,给学生以家的便利和温馨;


绿色植物、花花草草是一定不能少的,那是大自然的味道;


每个人都需要激励,励志的语段也是不可缺少的。我会把它们做成KT板张贴在墙上,如前段时间网上很流行的“1.01和0.99的365次方”法则,这种简单易懂,不会让学生觉得过于口号化的励志语言是我比较偏爱的;


一面软木板挂在教室后方,上面可以贴上各种或有趣,或令人深思,或令人感动的新闻报道、美图美文;旁边是一块荧光板,插上电,颜色绚烂美丽,每周的活动公告都吸引着同学们的参与。


所有这些教室布置,都希望传递一种家的温馨,希望同学们有一种美的体验,感受到一种学习的诗意。


用活动实践教育

枯燥的说教是很难引起学生共鸣的。“因为经历,所以懂得”,只有身临其境,才能感同身受,才能触动心灵。


对学生的教育也是如此,应当给他们创设出一种情境,让他们在情境中去感受,再引导他们去思考,而“活动”是一个比较好的选择。

首先,活动要丰富多彩

从上学期到现在,我班先后开展了“教室美化比赛”、“班委竞选”、“电影《星际穿越》全面解析”、“读《文化苦旅》,品中国历史”、“百科知识竞赛”、“环保主题班会——《最强大脑》《垃圾里的哲学》”等活动,强调以活动的方式为载体实现教育的目的。


比如新生入学后组织的美化教室比赛,首先是为了美化教室,其次是通过学生自己动手找到对学校的认同感,采取比赛的形式是让学生感受到成就感。从一开始就让学生们对班级付出努力,他们怎能不热爱自己的班级呢?


再比如《垃圾里的哲学》主题班会,是为了让学生做一个有素质、有文明的人。《百科知识竞赛》是在后半学期开展的,题目既有课内知识,也有课外知识,旨在告诉同学们功在平时,在加强课内知识掌握的基础上,也要扩大自己的知识面,多读书,并为期末考试复习造势。

其次,活动一定要成系列

对于“活动”的开展,我非常受教于梅洪建老师的话:“活动一定要成系列”。我的理解是:独立的活动虽能带给学生一时的触动,但很难长久。这也是很多老师抱怨学生只有三分钟热情,之后似乎“挥挥衣袖,什么也不会带走”的原因。


所以,我在组织活动时就极为注重活动的系列性和连贯性。比如开展教室美化活动时,我把教室分为若干板块,以小组为单位承包出去。

第一周:每个小组认领自己的“责任田”,包括设计名字、功能、装饰等,这是前期的准备工作;


第二周:进入准备材料和动手装饰阶段,学生自己设计、自己动手,真正把教室变成了自己的家园;


第三周:请每个小组的负责人轮流上台与全班同学交流自己设计的思路,及布置中发生的有趣见闻和感人故事,再次加深学生对教室文化的认同和理解。


再比如《垃圾中的哲学》这场班会以后,同学们组建了卫生监督岗,运动会时自发清扫全场垃圾。最近学校成立志愿者服务队时,我班同学又是积极参加,把文明卫生带到校园的每一个角落。


这些系列化的活动强化了学生的自我意识,达到了更好的教育效果,逐渐把学生的一个个感悟内化成了自己的良好习惯。

最后,一切资源皆是最好的教育素材

一首歌、一本书、一篇文章、一段视频、一个故事,都有可能成为教育的素材。比如,2014年电影《星际穿越》在中国引起了现象级的讨论,我也带领全班同学进电影院观看了这部很棒的影片。我希望影片中的父女深情、人类的渺小与伟大、宇宙的浩瀚无垠、真理的无边无限这些主题,能够带给孩子们对生命、情感、知识的一种认知上的震撼。


之后同学们分成几个小组,查资料,做PPT,从片中的科技知识、情感领悟、幕后故事等各个方面在班上开展了全面解读影片活动。一部电影,却为我们打开了一扇宇宙之门。


上届学生在初三学习时面临着巨大的压力,很辛苦。我专门找来蔡依林的《地才》演唱会纪录片的视频,并经过精心的剪裁,做了一堂班会课。看到明星天后的努力、坚持、不认输,孩子们很受鼓舞,之后全班良好的学习状态维持了很长一段时间。等到他们毕业后回来看我时,还专门拷了这段视频,要拿给现在的师弟师妹们看。


另外,我还经常上微博,上面有很多很好的资源,我专门在电脑里创建了一个叫“微博资料”的文件夹,把每次发现的好素材都存在里面,并按照情况进行了分类,比如励志类、温暖与人性类、素质与文明类等。

学会寻找生活中的点滴感悟,并把它们分享给学生,这些感悟“随风潜入夜”,自然会“润物细无声”。



特别推介


万玮《班主任兵法》

这本书让我看到了老师在教育学生的过程中,用心用情固然是根本,但要达到教育的目的,也是需要“计谋”和技巧的。


魏书生《班主任工作漫谈》

这是一本早已成为经典的书,也许里面有些方法已不完全适合于现在,但魏老师的教育理念是永不过时的,他管理学生的一整套方法仍有很大的借鉴意义,这也是我班主任工作的启蒙书。


梅洪建《做一个不再瞎忙的班主任》

梅洪建老师的智慧让人不得不佩服,他是一个新时期班主任的领军人物,其理念和方法让我打开了全新的视野。


刘墉《肯定自己》《超越自己》《创造自己》

这三本书是刘墉写给儿子的116封信,文字平实,道理通透,情真意切,从各个方面去教育孩子,有作者的人生智慧在里面,对孩子的成长有着很好的引领作用。


《看不见的大猩猩》

一个很成功的心理学案例,对我启发挺大,让我学会了理解学生,特别是当他们犯错时,要学会分析寻找背后的原因。


也许你的班级也需要一本《西点军校》

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