图 |茉白roman
我想用电影课程为学生打开一扇窗，就算无法照亮头上的天空，至少也可以穿越教室的四面墙，让我的孩子们知道：这个世界，除了书本和作业，还有一道如此别样的风景。
我自己是一个电影爱好者，经常去电影院里看电影。不过在看电影的时候，我会发现两种情况：
一种是家长带孩子看一些家长喜欢的电影，孩子在电影院里很是煎熬；还有一种情况是孩子自个儿和小伙伴一起去电影院里看电影，但是看的都是一些爆米花大片、流量偶像剧……
做为一个教育工作者，我个人认为孩子应该在合适的成长阶段看最适合他们心理发展的电影。所以想通过自己的努力，开发一系列适合于孩子心理发展的电影，让孩子们明白什么样的电影是好电影，他们这样的年纪应该看怎样的电影。
我希望，我的孩子们能够在最好的年纪，遇上最好的电影。以电影的榜样力量带动他们的人格发展，给他们生命搭建成长的阶梯。
三年过去，不知不觉竟也完成了三个系列的电影课程开发。从课堂上的观影、分享和聊天，到课后写《观影杂记》。一部部电影从不同方面影响着孩子们的内心世界，让我在光影中一次又一次见证着他们的成长……
三个系列电影课程的的主题分别是宫崎骏梦幻系列、迪士尼公主系列和皮克斯英雄系列。宫崎骏系列，星宝之前已推送过相关内容：宫崎骏的电影，是如何给孩子讲道理的？（附3-6年级值得收藏的相关电影课程）
本次推送分享给大家“公主系列”片单，欢迎暑假消夏学习。
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走进迪士尼公主世界，
做自己人生傲娇的公主
台湾女作家张晓风曾说：如果有人5岁了还没倾听过安徒生，那么他的童年将少一段温馨；如果有人15岁了还没阅读过安徒生，那么他的少年将少一道银灿。
我想说，如果一个孩子，童年有迪士尼一路相伴，一定会多一段温馨和一道银灿。
迪士尼，是当今世界的动画霸主，也是童话的代名词。
迪士尼的公主片清晰地传达出这样的价值观：“公主”不再代表统一的身份特质，她不一定出身名门，也不一定没有烦恼，更不一定嫁了王子。
她们和大多数普通的女孩一样，像秀兰·邓波儿说的：不管她们美丽还是丑陋，贫穷还是富有，她们都是公主——每个女孩都是。
百年变迁，迪士尼公主从早期的傻白甜到张扬肆意的独立女性，她们有着不同肤色不同性格，全球各个角落的小姑娘都能对号入座享受公主梦。从清一色的金发碧眼到种族肤色的大熔炉，见证了将近百年女性主义的觉醒与崛起。
每个女孩内心深处都有一个公主梦，公主梦的完美极致版，除了迪士尼公主，不会再有第二个。我希望和我一起走在“迪士尼公主”系列光影播课之路上的三年级小朋友们，都能够通过努力做自己人生傲娇的公主。
迪士尼公主全档案
Part.1
白雪公主：纯正皇室血统，美丽优雅，单纯可爱。
性格特点：心地善良、性情温柔，为人和善，对身边的朋友充满爱意。
公主心语： 敞开心灵的大门，真诚地对待别人，朋友自然会向你走来。
登场影片：《白雪公主和七个小矮人》
小姚老师点睛：
观影的过程中，看到欢乐时，小朋友们差点把教室的屋顶笑翻，看到白雪公主放“毒王后”进屋时，小朋友们急得大叫“不要让陌生人进屋”，看到“毒王后”逃窜到山崖，小朋友们恨不得把手伸进屏幕直接把她一把拽下来，看到白雪公主静静躺在水晶棺材里，已经有小朋友跟着小矮人哭成了一个泪人……同样一场电影，在小朋友们的心里也是留下了不同的印迹，而几乎所有的小朋友们都能够脱口而出一句：善有善报，恶有恶报。
Part.2
仙蒂瑞拉：名门小姐，温柔婉约，美丽善良。
性格特点：勤劳坚韧、机智幽默、乐观聪慧、敢于追求自己的理想。
公主心语：坚持梦想别放弃。无论你遇到什么样的困难，请你都要微笑着面对。
登场影片：《仙履奇缘》
小姚老师点睛：
经典的灰姑娘故事同样也让小小的三年级小朋友领悟了那么一些些人生的哲理。比如，一个小朋友在《观影杂记》中写到：如果没有人爱，我们要自己爱自己；如果没有人给你机会，我们要努力自己创造机会，就会找到属于自己的快乐和幸福！
Part.3
爱洛公主：史帝芬国王和王后的女儿，美丽单纯。
性格特点：爱幻想、聪明浪漫、喜欢结交朋友。
公主心语：坚持自己的梦想，总有一天会成为现实。
登场影片：《睡美人》
小姚老师点睛：
这位一出生就受到诅咒的公主也是一位传统的公主，她即便在魔咒中沉睡也依然相信：坚持自己的梦想，总有一天会成为现实 。小朋友们继续体会着观影的乐趣，不仅从故事中获得人生的启迪，且有部分小朋友开始关注到音乐对故事情节的推动效果，真是很棒的意外。
Part.5
爱丽儿公主：人鱼王国的七公主，聪明美丽，有着世界上最美的歌喉。
性格特点: 自信勇敢、执著坚强、好奇心强；爱冒险、勇于追求幸福。
公主心语: 只要敢想，敢做，不怕困难，就算最不可能的梦想也能实现。
登场影片：《小美人鱼》
小姚老师点睛：
我们在光影播课“告别”迪士尼最早最传统的“傻白甜”公主们，迎来第一位自主独立，富有现代个性的公主，开启迪士尼公主片的第二个篇章。那些孩子们在课堂上的朗朗笑声仿佛依稀就在耳畔。光影世界最诱人的莫过于，在悲喜交加的享受中从中获得人生的启迪与生命的滋养。
Part.6
贝儿公主：法国乡村的姑娘，天生丽质，纯真自然。
性格特点：知性美丽、聪明优雅、善解人意、乐于助人、喜欢思考。
公主心语：宽容和体谅是我走进野兽孤独内心的一把金钥匙。
登场影片：《美女与野兽》
小姚老师点睛：
此位公主不仅拥有美貌，而且是一位用知识武装自己，努力掌握命运的可爱女强人。在一个学期的熏陶之下，小朋友们的关注点更加多元了，从剧情到感悟，从音乐到画面，从对人物的评价到对光影播课的评价。在丰盈的光影世界里，孩子们丰富的内心世界正如春天的种子一样蓬勃发着芽。
Part.7
茉莉公主：苏丹王国的公主，美丽聪明。
性格特点：独立勇敢，好奇心强，有主见，喜欢冒险。
公主心语：我不是一只待宰的羔羊！坚持自己的想法，我的生活由我来做主！
登场影片：《阿拉丁》
小姚老师点睛：
放完这部影片后，三年级小朋友们的关注点更加多元了，感悟有共性更有个性：“做真正的自己才是最好的。”“真爱能消灭世间一切的邪恶。”“恶人最终一定是有恶报，好人前面的路虽然艰难，但最终会获得幸福！”这些孩子们写在《观影杂记》本上的感悟，逐渐呈现出“一千个读者眼里就有一千个哈姆雷特”的多姿多彩来。
Part.8
宝嘉康蒂：印第安酋长包华顿的女儿
性格特点：有些反逆，勇敢，勇于冒险，勇于探索外面的世界，用真情感化悲剧。
公主语录：爱能创造奇迹，能让世界更美好。
登场影片：《风中奇缘》
小姚老师点睛：
宝嘉康蒂公主的经历给孩子们打开了一个更加广阔的人生格局。“一定要走自己的路，才能收获幸福。”“自己的路自己走，今后的命运自己决定，自己的一切由自己掌控。”“人生的路要走正确，正确的路是非常难走的。”这些哲学家似的人生思考都是出自当时的三年级小朋友之手。这些关于命运抉择的思考，来自于给孩子们放映的《风中奇缘》的启示。
Part.9
花木兰：来自中国古代村庄的姑娘，替父从军，为华夏汉家天下效命疆场。
性格特点：孝敬父母，勇敢独立，坚韧不拔。
公主语录：女孩子的美多种多样，真实地表现自己，就会闪耀出与众不同的美丽。
登场影片：《花木兰》
小姚老师点睛：
音乐采用了多种东方乐器和许多中国旋律，画面具有浓郁的中国水墨画风格，全片都是浓浓的中国味儿。既有迪士尼特色，又保留了中国风格，既有恢宏的气势，又有温馨的场景、迷人的色彩和感人的情节。观影过程数次自发响起雷鸣般的掌声，替父从军的巾帼英雄形象也深入孩子们之心。
Part.10
蒂安娜：新奥尔良的餐厅女老板
性格特点：独立自信，聪明坚持，勤劳勇敢，有着美丽梦想。
公主语录：我要坚持父亲的理想。
登场影片：《公主与青蛙》
小姚老师点睛：
故事配上爵士乐，令人耳目一新，是童话故事一个生动的新版本。《公主与青蛙》可以说是完全颠覆了《格林童话》中经典的《青蛙王子》的情节，重新描绘了一个事业心强，独立自信的新世纪女性，现代感十足。
Part.11
乐佩公主：科伦娜王国的公主，拥有一头瀑布般的金色长发。
性格特点：自信勇敢，善良真诚，敢爱敢恨。
公主语录：我要你和我及我的长发去世界旅行！
登场影片：《魔发奇缘》
小姚老师点睛：
在我们的《观影杂记》里，孩子们开始记录他们在影片中看见的“画面美”。从最初的见到美丽画面的一声声“哇”到能够用文字一一记录下来。在我们的光影播课中，孩子们无论是“感受美”还是“表达美”的能力，都在与日俱增。
Part.12
梅莉达公主：苏格兰王国的长公主，有着一头火红色犹如骄阳般的蓬松卷发
性格特点：桀骜不驯，勇敢无畏，坚韧不拔，具有男孩子的显著特征。
公主语录：和我一起去面对挫折和挑战！
登场影片：《勇敢传说》
小姚老师点睛：
梅莉达公主颠覆了传统的公主形象。最重要的，电影成功塑造了一个并不多见的女英雄形象。为了拯救家园，让生活重归美好，受到诅咒的梅莉达将书写属于自己的“勇敢传说”，领悟出爱的真谛和古老传说中勇敢的雄心。
Part.13
安娜公主：阿伦黛尔女王艾莎的妹妹，第二王位继承人。
性格特点：活泼开朗，乐观执着，善解人意，勇敢无惧，执着坚定。
公主语录：永不放弃，无所畏惧的成长。
艾莎公主：阿伦黛尔女王，安娜的姐姐，能够呼风唤雪。
性格特点：端庄高贵，优雅矜持，有王者之相，复杂且柔弱。
公主语录：爱让我们成为真正的女王。
登场影片：《冰雪奇缘》
小姚老师点睛：
也许小朋友只能看出“冒险”“欢乐”“拯救”“真爱”等主题，但其实影片中处处体现的“追寻自我”“做回自己”“真情消融冻结的心”等元素，同样可以令成年观众心有触动，是一部全家老少都能找到情感共鸣，值得一看再看的经典之作。
Part.14
莫阿娜公主：莫图鲁伊岛酋长图伊的女儿，拥有一头乌黑亮丽的长卷发。
性格特点：独立勇敢，乐观坚强，为了拯救族人踏上了海上探险之路。
登场影片：《海洋奇缘》
小姚老师点睛：
这位来自南太岛国的波里尼西亚公主形象，被誉为是最具当代女性独立精神的人物形象，深受全球影迷的喜爱。本片不仅是一场关于海洋的瑰丽想象，更是一次成长和选择的飞扬。
课程之后：电影课程反馈单上的真诚反馈
光影播课第二季之迪士尼公主系列，于2016年10月18日开播，2017年6月13日收官。
这个系列的电影课程结束之后，我用小视频记录下了学生们的告别心声和他们初次体验电影课程的稚嫩小模样。他们对着镜头侃侃而谈这一季的收获和对下一季的期待，让我深切感受到小小的他们对电影课程的热爱，以及他们在光影中的成长。
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下一季我们看什么呢？
记得前年9月课程计划（含光影清单）和公主档案一公布，一些“吃瓜群众”就纷纷跳出来喊“老师如此‘重女轻男’，小男生们不会哭吗”“小男生们会不会被气死”“建议老师再开一个王子系列，抚慰一下小男生们‘受伤’的小心灵”……
虽然迪士尼向世人贡献了14位性格迥异的公主形象，但确实没有以王子为主角的长篇动画。四年级，我为我的孩子选择了皮克斯。
皮克斯，是一家继迪士尼之后，对动画电影历史影响最深远的公司。每年出品的皮克斯动画是奥斯卡奖的热门，被称为奥斯卡专业户。
更妙的是，皮克斯的动画恰好是以男性为主角，虽然都是平民化的身份，但却充满了热血、冒险、勇敢、担当和责任，自带“英雄光环”。
我希望和我一起走在“皮克斯总动员”系列光影播课之路上的我的四年级小同学们，都能够在心里种植一颗英雄的梦想，为每一个黑夜点一盏温暖的光。
在丰盈的光影世界里，孩子们丰富的内心世界如春天的种子一样蓬勃发着芽，在悲喜交加的光影世界中获得人生的启迪与生命的滋养。在“小姚老师的光影播课”中，孩子们无论是“感受美”还是“表达美”的能力，都在与日俱增。
有人说：一个没有童话陪伴成长的孩子，未来将难以成才。许多孩子越来越不懂事，估计就是童话离得太远。
愿孩子们在光影的世界里，继续柔软着他们的心灵，继续细腻着他们的情感，继续敏锐着他们的感受，继续健康着他们的世界观，继续光明且丰富着他们的内心世界。
《玩具总动员》、《超人总动员》、《赛车总动员》、《海底总动员》、《机器人总动员》这些充满奇思妙想、制作精良、大名鼎鼎的动画电影是怎样在孩子心里种植下一颗英雄的梦想呢?
如果大家对皮克斯英雄系列电影感兴趣，留言告诉我们，之后会为您继续推出哦～
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本文为作者原创，转载请授权
作者丨姚锦燕（浙江省瑞安市虹桥路小学）
编辑丨陈薇
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