苏州半书房 | 小学数学越读社邀您共读

从读以致用来看，读什么跟教什么有一定的相关性。

那小学数学该教啥呢？家长迷茫，学生懵懂，教师困惑。最后得出的结论是：高年级还好，低年级嘛，真的没啥可教的，因为太简单早就会了。

但真是那样吗？数学内容、数学能力、思维品质这三个维度了解一下。

这三个维度的内容又该如何去在课堂教学中体现呢？我们读了，再说。

有书、有法、有伴、有得。

专业荐书、专家伴读、社群互动，小学数学越读社邀您共读。

越读：立足课堂，超越课堂；基于学科，跨越学科。

小学数学越读社：苏州半书房发起并负责日常运营，面向小学数学教师定向招募，以读以致用为目标的教师越读组织。

苏州半书房：以师生“伴读”为主要职责的大教育文化空间。多次组织策划校长、教师越读会。

伴读专家：特邀两位专家全程伴读。同时组织全国小学数学名师团队进行阅读课程设计、书目研发等工作。

你：热爱教育、愿意分享、期待提升。

吴天飞

成都市青羊区教科院小学部副主任，数学教研员，中学高级教师，中国教育咨询师。专注于小学数学课堂教学实践和教育教学研究近30年，在教育评价与教学改进、课堂变革等方面有着丰富研究与实践。2018年获全国赛课一等奖。参与编写《训练的诀窍》《矛盾管理：教师专业生活中的冲突与化解》等多部专著。

邓莹源

广东省特级教师，韶关市浈江区教育局教研室副主任，韶关市小学数学教学研究会副会长，“邓莹源教师工作室”主持人。著有《实践、反思、成长、快乐——打造小学数学骨干教师职业核心能力与研究》。

1.专业荐书：书如烟海，鱼龙混杂。苏州半书房组织专家团队精心挑选。6本共读，目标专业发展。每月2本荐读，人文、管理、教育等，旨在全面提升。

2.全程伴读：专家导读、伴读；同伴伴读、交流。案例分享，同步课堂。

3.教育电影分享：每月一部，提供电影“80℃”素材。

1.享有苏州半书房发起的初拾“新春”、八一“消夏”年度越读会优先优惠参会权益。

2.越读社根据需要为会员及学校之间教育文化交流提供支持。

3.会员相对集中区域，将邀请伴读专家入校进行专题讲座，指导等。

4.种子教师培养计划

学习三个月后综合选拔种子教师进行重点培养。培养目标如下：

1.写作提升：专家指导种子教师进行教学案例、教育随笔、教学论文等相关写作。并选取优秀作品推荐给主流教育期刊。

2.课堂提升：种子教师选择一节课，在专家的指导下研读教材、研究学生后作出教学设计，打造出一节精品课。

以月度为单位，每月三次活动。活动方式以“线上”为主，“线下”结合

第一周：发布当月伴读单。伴读单内容包括：共读内容导读、阅读建议、问题收集。当月荐读书目内容速览导图、阅读建议等。

第二周：社群交流。越读社会员进行社群阅读交流：阅读思考，课堂教学案例等。

第四周：专家导读。伴读专家就当月共读内容进行专题研讨，同时解答相关疑问。

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咨询电话：18662599977（郁老师）

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三选一，付款请备注“小学数学越读社+姓名”同时截图留存。

1.对公打款

单位：苏州半池文化传播有限公司

社会信用代码：91320508MA1N31AP74

开户银行：中国银行苏州姑苏支行

账号：474169603320

2.微信支付

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3.支付宝支付

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【苏州半书房·小学数学越读社 总第001期】

文案编辑丨右耳