6个简单有效的课堂开场创意,即看即用丨好文精选

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图丨Pacino羊

但凡经典的电影,都有一个精彩的开场,引人入胜。课堂教学和电影一样,是一门科学,也是一门艺术。

好的开场方法可以迅速吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动起求知欲望,使他们积极主动去探索,振奋精神去猎取。

废话不多说,星宝将为大家介绍几种课堂开场的独门绝技,总有一个你能用到。

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热身活动,唤回上课专注力

有时候,可能只是因为体育课刚结束,或者沉迷于课间欢快的状态,学生在课堂开始前就会很浮躁。这时,我们最好不要急着开始上课,而是进行一些mini热身活动,拉回孩子们的注意力。

活动1 “一二三,木头人”

老师站在前面,孩子都先座好,保证每个孩子活动时都不会影响到别人。

老师先背对大家,说指令“一二三,木头人”。当老师说指令时,孩子可以活动,但只要老师说完指令并转身过来看大家时,孩子就要立刻静止不动,同时扮成木头人的样子。

如果老师看到哪个孩子的身体动了,就可以判他犯规,保持沉默1分钟。

玩过一次之后,老师也可以改变指令,例如:

一二三,木头树

一二三,木头花

一二三,木头草

一二三,木头鸡

一二三,木头马

一二三,木头恐龙

一二三,木头猫

一二三,木头青蛙

……

▼活动2 “闭气30秒”

课堂很吵的时候很适合玩“闭气30秒”:

老师向学生提出挑战,你们能够闭气30秒吗?在学生答应时,他们就上当了。于是老师发令,吸气——闭气——老师计数。这个游戏,瞬间就让整个教室安静下来,所有人都敛息垂目,把注意力集中到跟自己较劲上。

也可以考考学生在安静的30秒内能听出多少声音:空调声、远处的笛声、椅子挪动声、笑声……让学生把听觉感受写到作文中,会显得非常鲜活、新奇。

▼活动3 词语接龙

转动瓶子、箭头玩具,或者就老师任意点名来选择先回答问题的学生,玩法设计多样。最简单的是一个学生说词,下一个学生在这基础上加一个词。

比如,如果是英语课堂,A学生说苹果,B学生说苹果梨 C学生说苹果梨香蕉。

这样的活动,学生都比较喜欢,也往往都会助力新课欢乐开场。

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课前几分钟,抓住学生心

“课前几分钟活动”,很多老师都在尝试,这无疑是过渡正式学习内容一个很好的形式。

比如,低年级课前3分钟活动,可以根据学生学习内容多元设计活动:可以是记儿歌、读词语、背诗文、诵名篇,也可以讲笑话、解成语、猜谜语、说见闻……

还可以就具体阶段学习内容具体设计,如一位老师根据近期教学写作技能——特写,就设计了“2个1分钟”活动,第1分钟让学生就近期观察到的片段写下来,再1分钟进行播报,坚持一段时间之后,学生自然体会到什么是“有详有略,突出重点”。

同样地,在高年级班级课前活动也可延续这样,而且能做成一个3年规划,比如初中,初一自由介绍,主要锻炼学生胆量,初二专题演讲,初三则侧重演讲能力,即兴演讲。

高中阶段,活动可以拓展范围,比如让学生介绍学习方法、课外阅读作品分享等等,下面是陈宇老师对早晨10分钟的设计:

这10分钟可以做什么呢?我班安排了三项内容:

1. 每日早点评(1分钟)

7:30开始上第一节课,我班要求7:20交完各科作业,留出10分钟开展活动。

第一项活动是“早点评”,每天由值日班长(全班学生按学号顺序轮流担任,每人一天)花1分钟左右的时间朗读他前一天放学后写的《班级日志》。日志内容是前一天班级情况小结,如班级或学校大事、好人好事、突出问题等。

早点评有两个作用:一是小结与提示,二是向全班学生发出信号——新的一天的学习生活开始了。

2. 读书、鉴赏、推荐活动(9分钟)

早点评后还有9分钟时间,我们安排了以下活动。

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由于每天早晨安排的内容充实而有意义,所以深受学生欢迎。更由于时间短暂,大家倍加珍惜,活动质量也非常高。其中最被大家期待的是“我喜欢,我推荐”活动,每周两次的推荐活动把全班学生的积极性充分地调动了起来,百花齐放,各显神通。

为了充分发挥每个人的能量,让这个短暂的活动出彩,我们对推荐的题材几乎没有限制,唯一要求的就是内容必须健康、积极向上。

总之,课前活动内容根据学生不同特点而因材设计。

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固定的开始方法,也叫“坚持”

低年级孩子正是习惯养成和学会规则的阶段。固定的开始方法,让学生明确知道:当他们走进教室时应该怎么做。比如把书包放好后,他们可以选择黑板上罗列的行动清单中的一项,并完成它。

另外,班规、校规是养成教育的一部分。一位老师将其编为朗朗上口的儿歌,孩子每天课前熟读成诵,内化行为,增大识字量,提升凝聚力,一举多得!

行为习惯养成儿歌

课前:上课铃声嘀铃响,小朋友们进课堂。

文具课本放整齐,静候老师把课上。

课后:文明休息不喊叫,上下楼梯往右靠。

教学楼内不奔跑,互助友爱不争吵。

运笔儿歌

粗者重,细者轻。转折处,须慢行。

钩有力,提上尖。竖要直,横要平。

捺有脚,撇有锋。线条顺,点要匀。

用尖笔,讲搭配。既工整,又美观。

高年级也同样可以坚持,坚持分享一个道理,坚持一个好的方法分享……

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课前花样不断,保持神秘

如果走进教室,讲台放一个布袋子,学生的反应是什么呢?下面是郭学萍老师的做法:

课前我不动声色,早早地就把数码相机准备好,还准备了两个简单的道具:一个纸袋、一面镜子。

课开始了,我故作神秘地对孩子们说:“孩子们,今天我给大家带来了一个神秘的礼物,就装在这个袋子里,猜猜看会是什么?”

孩子们七嘴八舌,有的说:“一定是个玩具!”有的说:“不会是巧克力吧!”有的说:“可能是长辫子老师自己写的童话。”还有的说:“也许是个纸做的工艺品。”我笑着摇摇头:“都不对!”孩子们瞪大了好奇的眼睛,激动地说:“那会是什么呢?快告诉我们吧!”

我继续卖着关子,不疾不徐地说:“告诉你们吧,我今天带来的是一张照片,猜猜看,会是谁的照片?”“长辫子老师的照片!”“长辫子老师儿子的照片!”“长辫子老师以前教过的学生的照片!”……

我仍是笑着摇头,然后慢吞吞地在黑板上写下八个字——未来科学家的照片!“啊——”教室里顿时惊讶一片,桂久衡忍不住叫了起来:“怎么可能呢?未来是以后,还没有到,怎么会有那个时候科学家的照片?”一贯沉默的甘霖也张开了嘴:“未来的科学家穿的是太空服吗?”桂可说:“他们会不会像外星人一样,只有一只眼睛。”孩子们的异想天开逗乐了我。

我看看火候快要到了,就正式宣布:“孩子们,不要着急,马上我就让你们每个人亲自上来看一看,不过有言在先,在看的时候,有三条要求:第一,一个接着一个上来看,要有秩序;第二,看完之后任何人都不可以把自己看到的告诉别人;第三,注意观察每一个人的神态、表情、动作,默默地记在心里。”

让一个个孩子上来,他们看到的都是镜子中的自己,哈哈,他们好喜欢这样的课堂,作文写得好欢乐。

此后,我走进教室的时候,孩子们的眼神里总是充满期待。“长辫子老师今天又会带着我们玩什么?”这份好奇和憧憬写在每一个孩子的脸上。

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温情从第一句话开始弥漫

我们不妨看看名师们课堂第一句话都说了什么:

小朋友,在晴朗的夜晚,我们抬起头,就看见蓝天上有许多明亮的星星,一闪一闪的,非常有趣。天上的星星多极了。我们平常说的天上的星星多,用哪些词语?

——李吉林执教的《数星星的孩子》

上课伊始,师请几位学生到黑板上画树叶,师在一旁独白:一只只嫩生生的小手,在黑板上自由“舞蹈”,一个个“舞蹈造型”——一片片叶子布满黑板,这仅仅是一片片叶子再展现?不,这是一扇扇心门在洞开,这是一颗颗心灵在舒展,这是一朵朵心花在怒放!每一片叶子都很美!让我们“做一片美的叶子”吧!

——孙建锋执教的《做一片美的叶子》

这是一个真实的故事。一个在德国留学的中国留学生,在获得博士学位之后决定留德发展。他找了第一家公司,没被录取,找到第二家,人家也拒绝了他……他找了25家大公司,都没找到工作。于是他去了一家小公司。他想,凭我这样的学位和才能,在小公司里干干肯定是不成问题的。但是那家小公司还是拒绝了……同学们想一想,他为什么会被拒绝?学生纷纷猜测。教师继续追问:“听了这个故事,你们有什么问题?”学生质疑。教师指点迷津:那么就让我们去看看小珊迪,去问问小珊迪,从他那里找找答案。

——王崧舟执教的《小珊迪》

第一句话开始,温情已然弥漫。

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如果是第一次课,先活络起来

如果是和学生第一次见面,课前介绍就很有必要了。

特别爱唱歌的老师一定会把音乐带入课堂,让学生体会音乐的乐趣。例如,林丽老师用chant的形式,配合着鼓点,进行了一段充满节奏感的自我介绍:

My name is May.

I’m your teacher today.

My favorite food is cake.

My favorite drink is milk.

My favorite colour is grey.

My favorite day is New Year’s Day.

当然,有的老师竟然将自我介绍也链接到了自己的教学内容中,最经典的就是靳家彦老师的这个片段:

刚刚见面,我先作自我介绍。这段介绍中有真有假,请你分辨一下哪些是真的,哪些是假的。

我姓靳,叫靳家彦,是你们学校的语文老师,今年60岁。我特别喜欢阅读和写作,《陶罐和铁罐》这篇寓言就是我写的。今天我们就学习这一课。

(学生纷纷举手发言)

上课前两三分钟的课堂管理,虽然与上课的内容并无直接关系,看起来也无足轻重,却也是课堂管理的重要内容,对课堂教学有着很大的影响。

所以,在您的课堂开场,还有哪些好玩的做法呢,不妨留言给星宝,之后我会精选好的做法,再一次和其他老师分享哦~

每天,让我们的课堂改变一点点。

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– END-

文章为星教师原创综合整理,欢迎朋友圈分享

编辑丨陈薇

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