创造力教学没那么难,给你22个简单思路

创造力教学没那么难,给你22个简单思路

图 | 插图精选

让我们一起做个实验。这个实验你可以在任何学校做,也可以在你任教的学校进行。

实验的第一个部分,你透过一间教室的窗户往里看,可能看到学生趴伏在桌子上,无精打采,甚至紧锁眉头,毫无生气。老师也是满脸疲惫,期待着早点下课。你大概会想,“每个人都有心情不好的时候”,但无论你什么时候观察,都可以目睹上述场景。

然后是这个实验的第二部分,你换一个教室,可能会看到一群充满活力的学生,满眼是对知识的渴望,争先恐后地积极发言。老师则精力充沛,笑容满面。无论你何时观察,都是这样的情形。

为什么两个教室会有这么大的差异?第二个教室的老师做了什么?第一个教室的老师忽略了什么?事实上,第二个教室里的老师在课堂上运用了创造力。是否运用创造力,让两个教室产生了巨大的差异。创造力对于在课堂上取得成功至关重要。

让课堂具备创造力,其实没有想象那么难,我们一起来看看美国课堂分享的一些提高创造力教学的思路。

8个创造性的教学游戏

1.猜词游戏

你可以跟同学们一起玩这个技巧性游戏,你说:“说出一个单词,开头发音和butterfly的一样。”学生纷纷举手,你选一个回答,如果他说出正确答案,把球传给他,然后他再问类似的问题,选人回答,以此类推。随着游戏的继续,经常更换单词,直到大家都加强了对词汇的掌握。你可以控制游戏的开始、结束以及中间的暂停。

2.押韵游戏

你说:“说出一个与cat押韵的词。”一旦有学生说出一个正确的押韵词,就把球传给他,让他再说出一个需要押韵的词让别人猜,把球传给下一个说对的人就离开,直到所有的孩子都说对。

3.报数游戏

你可以让班里学生练习报数,两两报数,五五报数或者十个十个报数。同时“击鼓传花”,拿到彩头的学生报出下一个数字。例如,你说:“接下来以五五报数。五!”下一个人说“十”,再下一个说“十五”,等等。

4.拼写检查

对于大一点的孩子来说,你可以通过“击鼓传花”游戏让一人说一个字母,来练习拼写单词。例如,你说:“我们要拼写their这个单词,‘This is their ball.’的their。”第一个人说“T”,第二个人说“H”,第三个人说“E ”……如果一个人说错字母,下一个人就负责修正错误。

5.“我需要一个同义词”

这是一个很好的词汇练习方法。根据学生的年龄,你可以使用球或苍蝇拍。你说:“我需要一个crazy的同义词。”然后选择一个人说一个同义词,例如angry、furious和enraged。对于大一点的孩子,你可以在黑板上列出同义词表,并把全班分成两组,每组依次派人来参加比赛,用苍蝇拍拍桌子抢答,并说出正确的同义词就可以为团队赢得一分。最后,所有的学生都能积累词汇量。

6.增强其他技能

你还教什么科目?你可以把上述游戏改编成任何东西。“说出一个探险家的名字。说出某事件的一个片段。说出内战的一个原因。”记住一定要有创造力!

7.通过掷骰子让学生回答故事相关问题

掷骰子选择某个学生回答故事的相关问题。“这个故事的情节是什么?” “背景是什么?”你还可以引入更多反思性问题,如“为什么这个角色会做这种事?”和“作者的目的是什么?”。

8.“看到单词就打它”游戏

在黑板上写下要考察的词汇,把学生随机分成两个小组。每组派一人上台,并握住一只苍蝇拍。你说出其中一个单词,第一个扇到正确单词的人为小组得一分。游戏继续,直到所有人都参与完。这对提高视觉识别很有帮助。

4个创造性的艺术教学

1.使用不同的声音

在课堂阅读故事时使用不同的声音或口音。

2.换装

穿着故事书中人物的服装可以给学生留下持久的印象,或让学生扮演故事中的角色,复述故事。

3.改变教室布景

学习童话时,把教室装扮成一座城堡。了解动物时,把教室变成一个丛林。

4.创作一些跟学习内容有关的歌曲

歌曲很容易上口,孩子们很快就能学会。

3个创造性的科学教学

1.摩擦力教学

使用智能教学软件,以小组或班级的形式进行交互式教学。你也可以让学生先穿着袜子走下楼梯,再赤脚走下去,让他们感受不同的摩擦力。

2.教学物质的不同阶段

将一些食用色素倒入冷水和热水的烧杯中,让他们观察不同之处。然后将一个烧杯里的液体倒入袋子,放入冰箱,另一个只倒入袋子。第二天,让他们观察液体袋与坚实的冰块,并说出差别。

3.讲解重力

使用上一个活动中的冰块讲解重力。站在椅子上,讨论如果冰块自然掉落会发生什么,如果把它扔下来又会有什么差别。让学生预测可能的结果。

结合学生最喜欢的事情学习

1.一开学就去了解你的学生

了解他们的爱好,了解他们喜欢什么。然后,在写作练习,分享阅读和其他活动中,多多使用他们的名字,喜欢的食物,游戏,书籍等。当人们做自己喜欢的事情时,会做得更好,学到更多。作为成年人,我们知道如果没有乐趣,我们就做不好任何事。孩子也一样

创造性地节省时间

1.让学生互相依赖和信任

为班级分组,挑选小组长,如果学生们有问题想问你,先让他们去问组长,试着让组长回答组员的问题。

2.结对子

在学习常用词、符号或其他技能时,让成绩较好的学生与成绩较差的学生组成对子。

3.进入文学圈

让他们进入文学圈,讨论书籍,学习别人的见解。

4.互看作业

让他们互相看对方的作业,有益于相互检查或提供建议。

5.使用智能设备

使用智能设备,收集学生数据,为教学提供指导。

6.做一个“每日数学问题”的笔记项目

记录学生在考试中得分较低的知识点,把问题写在黑板上,让他们每天早上把这些问题抄写到自己的笔记里。你可以花一两分钟的时间来讲解这些问题,稍后再去检查学生的笔记来了解学生的掌握情况。

像乌龟一样生活

虽然教好一节课要花费很长的时间,但还是腾出一点时间来发挥创造力吧。本文提到的大部分的创意活动只需几分钟就可以完成,并且不需要太多的准备时间,花费也很少。所以,这不会浪费你很多精力。勇往直前吧!做一个冒险者,本周至少尝试一个想法。相信你不会后悔的。

正如本文开头所说的,每个人都会有心情糟糕的时候,但总的来说,我的教室是一个快乐的地方,因为我用创造力让学习变得有趣。我推崇鲁斯博士曾经说过的一句话:“每天像乌龟一样活着。因为要想去任何地方,乌龟必须伸出脖子去冒险。”所以每天都要冒险。这才是真正的生活和改变世界的唯一方式。

创造力教学没那么难,给你22个简单思路

– END-

编辑 | 高蕾

来源 | 智能观

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