何捷:“认真检查啊”,光喊是没用的!

何捷:“认真检查啊”,光喊是没用的!

图 | 插画精选

很多爸妈总是在小孩考试前不断叮嘱:“一定要认真检查啊!”“考完至少检查三遍!”但结果是怎么样的呢?作为资深监考教师,我来说出真相——基本没用。

在我二十多年的一线教学中,不知道监考了多少次,每次看到的都一样。能沉迷应试的,至始至终都很认真,考完都在自觉检查;无法安静且不会主动检查的,考完都做三件事。“发呆”“开小差”“睡觉”。真的,有的甚至在桌上画出一幅连环画了……

我们相信,不管什么样的小孩,参与考试前,父母百分之百叮嘱过:认真检查啊!

但是,必须说出真相,不怕不懂事的孩子父母心寒:光是喊,没用!

原因很简单,喊,只是提出要求,或是给了结果,但没有给出具体的可操作的路径,没有给出具体的操作步骤。小孩就是这样,没有执行步骤,一切都是空谈。

这就好像教写作时,不断告诉小朋友:要写具体啊;要写真实啊;要表达真情实感啊……没用!没有说出怎么做到具体,如何写出真实,真情实感应如何表达,只把要的结果告诉他,对于不自觉,无能为力的小孩来说,自然是打了水漂,自然是增加了心理负担。

关于检查,结合我的执教经验,我给出几条简单的建议:

1

关于检查步骤的建议

第一步:看“有没有遗漏”

漏题丢分是最倒霉的。怎么检查遗漏呢?首先看好题目。题目要求我们做几项,把题目的要求看清楚。看的时候,可以建议小孩拿笔标注项目。这样看来,即便是考语文,也要带好铅笔。之后,解读这些项目。

例如,题目要求“补充填写成语后,画出属于寓言的两个成语”。题目要求我们做两项任务,同时画出两个成语。一不小心,漏做一项,再不小心,少画一个。分数就是这样丢光的。

又如,有时候题目要求“在文中用波浪线画出**句”,很多小孩一直做题,很快忘记回到文中划线。类似这样的项目,容易被遗漏,检查的第一步,专门“治漏”。

第二步:看“有没有做错”

错误,其实是查不出来的。错就是错。能查出来的,就不是错。我们说的“错”指这三类:

第一类:题目看错

例如,让你画横线,你画波浪线;让你选择错误的打“×”,你把对的打“√”,这叫“白做之错”。

第二类:位置做错

例如,让你在这条线上填写,你填的那条线上;让你在这道题下做答,你把答案写到那道题下。也许你会说“我的天呐”“不可能吧”。实际上,考试有时有点邪,还真有这个情况。丢分,多可惜啊。

第三类:答的内容错

这一类,就等着扣分吧,和检查无关。

2

关于检查方法的建议

方法,管用的都很简单,也就一条——垫板检查法。考试时带一块白色的垫板。考完后检查时,用垫板遮盖试卷,逐行往下推移。露出一行,看一行。这样检查最有效。

为什么?让小孩检查时注意力集中,眼睛关注一行,才能够看清这行到底写什么,不至于稀里糊涂的。想想看,满纸都是字,不遮住“暂时无用的信息”,好像都在检查,其实就是走马观花。当然,结合第一项的步骤建议,使用垫板检查时也可以分步骤执行。这里就不赘述了。

总之,告诉小孩,让眼睛集中盯在一行上,逐步检查。

3

关于检查重点的建议

再次强调:错的就是错了,自己很难检查出差错。

我们说的重点,就是如何确保会的能得分。作文作为第一重点,检查两次。第一次,一边看一边改,增补或删除,好好调整,用好修改符号;第二次再总体读一读,做些校正。

然后,不要再看了,水平如何,基本就在那里了,更多消耗时间无意义。阅读作为第二重点,分两步检查。第一步检查客观题,例如选择、判断等,用垫板检查法,按步骤检查后,就不再重复检查了。第二步主要检查主观题,增补一点,修改一点,更加趋于完善。关于主观题,我们给出检查的操作的步骤为:

1.引用原文

回答主观题时,不要自说自话,可以更多引述原文中的关键句。

2.善于联系

联系自己的理解,联系生活的实际,联系文章内容,联系过往知识。有联系,让人觉得回答有依据。

3.合理推论

根据之前的引述、联系,进行推论。这一步可以增补推论形成的过程,让人看到小孩是如何思考的。

4.明确表述

说出你的主观意见,做出明确的回答。这时,有了之前的铺垫,可谓顺理成章,水到渠成。想想看,有没有点像写文章?

希望我们提供的检查小妙招,帮助小朋友再得到一两分。千万不要小看一两分。高分,就是一分,两分累积出来的。

何捷:“认真检查啊”,光喊是没用的!

– END-

转自丨语文榕

者丨何捷

编辑丨高蕾

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