圣诞来临!送上课堂活动设计、绘本、礼物制作教学…

圣诞来临!送上课堂活动设计、绘本、礼物制作教学...

图 | 精选插画

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圣诞节 · 课堂活动设计

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Lead-in and Warmer

圣诞节是许多西方国家最重视的传统节日,就好比中国的春节一样。

但是学生们对它了解有多少呢?

首先在引入环节让学员具备一定的基本知识。

1.简单用图片或者文字引出“Christmas”这个节日,确定学员知道这是一个节日;

2.将学员进行分组,可以配对或者分三到四人的小组,然后回答下列问题:

When isChristmas?

Why do you think people celebrateChristmas?

What foods are associated with Christmas?

3.学员回答完以后,教师给予反馈环节,同时告知学员正确答案。

2

The history of Christmas Celebration

该活动可以在文化层面让学员了解圣诞节的历史以及起源。

1.首先教师用图片讲解几个关键的单词:Jesus Christ ,Santa,以及一些专业地理名词:Nazareth,老师可以使用地图进行讲解;

2.教师将连接发送给学员:

https://www.history.com/topics/christmas/history-of-christmas

3.设定时间,让学员阅读第一个section;

4.给学员进行分组回答以下问题:

Who were people celebrated for Christmas Day?

What route did they do that day?

Why kids love Christmas very much?

What kind of food was eaten at Christmas Day?

5.教师把答案进行反馈,最好能从学员那里elicit出正确的答案,必要的时候对链接的文章进行补充讲解;

6.最后进行一个小型的讨论,学员配对后大家讨论:

What differences are there between the Christmas and Spring festival?

3

A Traditional Christmas Meal

圣诞节的传统大餐可以让人大快朵颐呢,希望这个活动可以吸引孩子们的味蕾和眼球。

1.简单引入,用一个神秘的小箱子,通过拿出食物卡片引出圣诞节的食物;

2.英国美国: 圣诞火鸡。英国,最常吃的就是我们大家都知道的火鸡,虽然感恩节火鸡很有名,但是圣诞节也一样,必不可少的就是一只肥肥大大的火鸡,里面塞满了各种馅料。英国的超市,提供各种火鸡填装服务,热量高的优先。圣诞树,外加圣诞盛宴,加上一只或者多只烤制好的火鸡,圣诞节就完美了。

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法国:树干蛋糕。法国流行树干蛋糕,顾名思义,树干形状的蛋糕。

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德国:姜饼。德国最著名的圣诞食品是姜饼,介于蛋糕和饼干之间的大小,以蜂蜜、胡椒为材料,又甜又辣,口感刺激。

意大利:鱼肉沙拉。在意大利,许多人有着圣诞节吃素食的习惯,唯有鳕鱼,在餐桌上大行其道,虾,胡瓜鱼,鳕鱼都被做成鱼肉沙拉。

3.玩一些单词卡游戏,奖励是可爱好吃的姜饼人,孩子们一定会玩的炸开锅~

4.将问题进行课堂的反馈,然后全班进行一个反馈:

Which dishes have you already tried?

Which would you like to try?

Are there any which you wouldn’t like to try? Why not?

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圣诞节 · 圣诞绘本

* 0-3岁 *

《大卫,圣诞节到啦!》

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继风靡全球的《大卫,不可以!》之后,丹妈再次被“大卫续集”如《大卫上学去》《大卫,圣诞节到啦》等圈粉,延续之前明快的色彩,稚拙的画风,像五岁孩子涂鸦出来的大卫形象更加深入我心。

太爱大卫这娃了,所以圣诞之际,忍不住给孩子们安利《大卫,圣诞到啦!》,永远顶着几根不乖顺头发的大卫,奇葩行为接二连三,令人又气又笑——

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努力地偷吃圣诞饼干,把自己当圣诞树将装饰品挂身上,积雪天戴上圣诞帽在路上裸奔,在雪地里用尿尿出自己的名字,用雪球把家里的窗户砸了一个大窟窿……

真佩服大卫(孩子)旺盛的精力啊,也再次为他不断挑战妈妈的极限捏了几把汗。不过故事延续了《大卫,不可以!》的温情风。即使大卫一次次淘气出新高度,但“圣诞老人”依然把祝福和礼物送给了他。

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不过我们都知道,所谓的“圣诞老人”就是大卫的爸爸妈妈。

我想父母就是,不管孩子多淘气,在一年最重要的节日里都会让孩子享受到最大欢乐的人。

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《鼠小弟的圣诞节》

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被誉为“日本绘本史上难以超越的巅峰”的鼠小弟已经43岁了,虽然已经中年了,可它却丝毫不油腻啊!如今依然是很多孩子的最爱,圣诞书单怎么能少了它?

《鼠小弟的圣诞节》依然是清爽明快的色彩,充满质感的铅笔线条,舞台似的独特构图。故事也延续了之前的幽默温馨风格。

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圣诞这天,鼠小弟想要给鼠小妹一个惊喜,于是为她装饰了一棵和自己一样大的圣诞树。鸭子嘲笑它做得太小了,于是也做了一棵和自己一样大的圣诞树。

接着兔子、小猪、熊先生、大象都纷纷做了一棵和自己一样大的圣诞树……

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当大家展示完自己的圣诞树去到鼠小弟家时,发现个子小小的鼠小妹为大家做了一个超大的蛋糕,大家感动极了。为了答谢鼠小妹,大家一起给鼠小妹做了一棵非常特别的圣诞树——

他们在森林里找了一棵大树装饰,而装饰品,就是他们自己(以各种姿势挂在树上)。

让人出其不意的结局既幽默又温暖,也让人恍然大悟:把快乐分享出去,快乐就会加倍;把爱分享出去,爱也会蔓延。

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鼠小弟是叮当的必读书目,几乎每一本他都爱不释手,《鼠小弟的圣诞节》自然也不例外。对于这种区分大与小、高与矮的方式,他也特别喜欢,也一目了然。家有同阶段孩子的家长,可以放心入手。

《千千万万个圣诞老人》

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这本来自芬兰的圣诞绘本,也深得我心。画风清新、拙趣。完美解答了孩子对“神龙见首不见尾”的圣诞老人的诸多疑问,如:

世界上小孩那么多,圣诞老人怎么发礼物?

烟囱那么窄,圣诞老人怎样钻进去?

为什么我们可以收到圣诞老人的礼物,却从来没见到过圣诞老人本人……

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走进这个故事,孩子会知道:很久很久以前,世界上只有一个圣诞老人。因为当时孩子还很少,所以圣诞老人可以在一个晚上轻松地把礼物送到每一个孩子的手上。

但随着世界上的孩子越来越多,圣诞老人就越来越心有余而力不足了。他不得不祈祷着自己可以变成两个、四个乃至千千万万个自己。

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结果,不断“分身”的圣诞老人,从一个孩子可以看见的“大红人”变成很多很多个“小红人”,越变越小的圣诞老人最后小得我们的肉眼都无法看见了。

但他还是藏在每一棵圣诞树上,并且默默地守护着圣诞的温馨和快乐。

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这或许就是圣诞存在的意义吧!看不见,却能让孩子感受到来自一个“爱心老头”的祝福与礼物。就像父母、亲人对我们,我们对孩子的爱,看不见,却如暖流时常温暖心间。

* 3-6岁 *

《威廉先生的圣诞树》

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这是一个特别的圣诞节故,讲述了圣诞树从一家传递到另一家,就像传送礼物,非常温馨。

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圣诞节,威廉先生的圣诞树终于运来啦!这是他看过最大的圣诞树,可即使是把它放在最高的客厅里,圣诞树还是太高了,于是他叫来仆人搬来家里最高的梯子,把树梢砍了下来。

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仆人呢,偷偷把那截砍下来的树梢送给了侍女,可圣诞树还是高了,她拿来剪刀剪掉了树梢,丢进了垃圾桶里。

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正巧园丁汤姆先生路过,真是太好了,他捡起树梢飞快地朝家里跑去,可圣诞树仍然高一截,咔嚓——圣诞树又被剪掉一截,扔到了正好路过的大熊脚下……

在给这么多人和动物带去快乐之后,圣诞树最后却又回到了威廉先生的家里,仔细看看,它在哪里呢?引导孩子去观察吧。

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整本书以一颗圣诞树为中心,运用情节反复的形式,情节反复,细节众多,可以让孩子在阅读和观察中获得快乐,也会体会到关于分享的有趣故事。

《100个圣诞老人》

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这本书并不是特别出名,但我还是很喜欢。

对喜欢圣诞老人,并且会数数的孩子来说,拿到这本绘本,他们通常都会忍不住有板有眼地数一数封面是不是真的有100个圣诞老人

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不过,很多还是一开始会失望,因为好像怎么数都只有99个啊!这就是好绘本的厉害之处,从封面开始就埋下悬疑:还有一个呢?

当孩子看到齐聚一堂的100位圣诞老人时,就会恍然大悟:原来还有一个黄豆大小的瞌睡虫被忽略了。

不过,相比赞美这样的细致与创意可以帮助孩子提高观察力,丹妈更愿意赞美的是它给孩子带来的快乐感。

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除了封面,故事本身丹妈也非常喜欢。有个小镇住着100位圣诞老人,这100位圣诞老人一年只上一天班吗?当然不是。除了给孩子们送礼物,一年里他们还要养护圣诞树,练习驾驶雪橇和撒雪花……

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这是100位有爱的圣诞老人,也是100位勤劳的圣诞老人。他们各司其职,以工作取名,如:理发圣诞老人、养猪圣诞老人、倒计时圣诞老人……圣诞老人的形象不再局限于红衣白胡子或标志性的驯鹿,还有具体的形象(头像)和职务。

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根据不同的形象来推断职务,也是一个让孩子快乐的发现过程。

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作者“杜撰”出来的这100位圣诞老人,让圣诞节更富有意义,也让爱,变得更加有迹可循。

《温妮和圣诞老人》

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女巫温妮系列完全可以列入丹妈的重点圣诞书目推荐了。这套英国红房子儿童图书获奖作品,热销700w册,女巫温妮的确具有大魔法啊,让全世界的孩子都如此着迷。

故事从温妮和她的大黑猫威尔伯准备圣诞树迎接圣诞节开始,着急的温妮用她的魔法,念一声“阿布拉卡达不拉”,一下子就把一切都布置好了。

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平安夜那天,温妮和威尔伯因为太困睡着了,却被圣诞老人的求救声惊醒,原来圣诞老人被温妮家的烟囱困住了。温妮热心地帮助了圣诞老人,就在圣诞老人愁礼物送不完时,温妮用魔法帮他迅速把礼物送到世界各地的小朋友家……

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所有的孩子都很感谢温妮,圣诞老人也不例外。回到家的温妮发现了圣诞老人给她的惊喜——一副特别特别漂亮的雪橇~

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当幽默的故事,遇上神奇的魔法,再配上搞怪的插图,活泼的色彩,对孩子来说,就是乐趣的来源,毫无抵抗力。

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这里还要啰嗦一下的是,这本绘本的画面很饱满,几乎没有留白。所以几乎每一页都有很多内容,孩子总能在里面找到自己喜欢又好玩的东西,这是一个发现的过程,也是非常棒的阅读体验。

* 7-10岁 *

《圣诞老爸的来信》

先表扬下这本书的装帧设计和插画,太喜欢了!

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和最富盛名的《霍比特人》相比,这部写给自己孩子的路边故事不一样的是,《圣诞老爸的来信》是托尔金“伪装”成圣诞老人写给孩子们书信集。

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在孩子们还小不识字的时候,“圣诞老爸”的信很简短。但孩子们渐渐长大,信就开始变长了,也变成讲故事了。

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这些邮戳显示是从北极寄来的信,有时候是圣诞老爸亲自写的,有时候则是他的秘书小精灵写的,还有的时候,又是他的助手北极熊写的……

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真的是脑洞大开,趣味十足。比如圣诞老爸在跟孩子们说北极熊是如何捣蛋时说,气得他手都颤抖了,果然那几封信的字迹就全程在抖,模糊不清,更搞笑的是,北极熊还偷偷在信封上画了一幅画以示“报复”……

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托尔金就这样给孩子写信长达十二年之久。这位大文豪真的是一位超级有爱有趣有童心的老爸,和孩子一起读这本书,温暖、快乐而又童真梦幻的种子便在孩子的心中发芽、生长了……

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《圣诞妈妈》

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作为推理小说之王的东野圭吾,写起童心趣作来也完全不在话下,甚至更动人。

关于圣诞的童书,从上面丹妈所列举的书目大家都可以了解到,作者们无一例外地都从“圣诞是boy”这个基础出发的。

但是东野圭吾不按套路出牌——

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离圣诞只有二十天的时间了!世界各地的圣诞老人竟然都没有在准备礼物,集体玩起了“失踪”,一个女人——杰西卡,正在急切地寻找他们,这到底是怎么回事?

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小男孩的父亲在他两岁时去世了,杰西卡既当爹又当妈。这一年,小男孩给妈妈报名参选圣诞会长,因为她是女性的身份,除了现任会长,一致遭到其他分会长的反对。

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可是反对的理由千千万万,当杰西卡说“能给予孩子父爱的不仅仅是男性,而能给予母爱的也不仅仅是女性”时,大家忽然被震撼住了,也纷纷改变了自己的看法。

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这本插图简笔流畅的书不仅适合孩子读,也适合大人读。幽默轻快的文风下,透露着对“男女平等”的思考,也透露着睿智的育儿智慧……引人深思。

而对于孩子来说,圣诞妈妈的角色何尝又不令他们充满期待啊?

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圣诞节 · 礼物教学视

圣诞来临之际,我们常常有这样一个经典的教学活动,那就是 make a Christmas sock / stocking.

如何用最简洁的方式让孩子们在课堂上最轻松最快捷地完成,同时,在制作圣诞袜子的过程中,又能够将足够的相关主题的单词、句型、语法等语言知识的内容和文化意识等方面的内涵融入其中?

星宝在网络上找来三段短小的圣诞袜子制作视频。视频中有音乐,有英语文字介绍,有英语讲解,我想这些素材对于我们教师一定会有很大帮助的。

在制作圣诞袜子的时候,我觉得我们可以特别注意以下几点呢:

第一,准备好轻松愉快的圣诞背景音乐,营造良好的英语学习氛围;

第二,制作圣诞袜子之前,先面向全班同学做一个清晰明了的示范。我们可以先呈现一个成品。在呈现成品的过程中我们就可以融入更多的语言内容。

如:Good morning, boys and girls. What’s the date today? Oh, yes. Today it’s December the twenty fifth. It’s Christmas Day! It’s a traditional western festival. People during Chrismas are very happy, especially the children. They usually help their parents decorate the Christmas tree and they also make their own Christmas socks or stockings. After finished making that, children usually hang their Christmas socks at the end of their bed and then go to bed early. The next morning when children get up, they can find many presents in their socks. Their parents will tell them these presents are from Santa. Of course children will be very happy. ……

以上内容可以根据课堂教学的实际而作出相应的调整、删减、补充或完善。

第三,将准备好的材料分发给孩子们,孩子们可以以小组为单位来完成,也可以独自搞定哦(如果材料更多的话)。

当然,在制作的过程中,我们又可以进一步地融入更多的语言内容。如在制作完成之后,我们可以依托做好的圣诞袜子,进行 Christmas sock / stocking, Christmas tree, sugar cane, stars, etc. 等单词的学习。

当孩子们制作完成之后,我们甚至可以让他们在袜子上写上自己的名字和圣诞+新年的心愿。最后,可以组织孩子们上台来介绍自己的袜子。

语言内容可以包括:Good morning. My name is Tom. Look! This is my Christmas sock. You can see some stars. You can see some present boxes. You can see the sugar canes. … I like it very much. Do you like it?

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– END-

来源丨整合自教师锦囊、丹妈读童书、江南一烛

编辑丨高蕾

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