何捷:进考场了,作文还能提分吗?(老师、家长、学生都有用)

何捷:进考场了,作文还能提分吗?(老师、家长、学生都有用)

父母、老师问:

进考场了,作文还能提分吗?

/ 福州教育研究院 何捷 /

在考试前,通过各种努力,经过一个学期的学习,终于要检验了。

平时,我们积极阅读、积极生活,对作文已经有了充分的准备。祝福大家考试成功,分数高,成绩好。这一次,专门和各位说:小孩已经进入考场了,还能不能在现有基础上,提高作文的分数?

答案是肯定的:能。但之前,我们要明确两个问题。

首先应该明白:作文考试是什么?有什么特点?

作文考试的特点,总结起来教三“规”。

第一,规定时间内写。考试的时间是统一规定的,时间到就要交卷。

第二,规定命题写。考场上,大家写的都是一道题,即便是想象,也得按照统一的命题,往一个方向去想。

第三,规定的评价标准。考试时,对于作文的评分是既定的,评价也是有参考,有标准的。

明白了这三“规”后,小孩要做的,就是在规定的范围内,尽可能发展了。

接下来,还要明白一个问题——明白作文考试中,无法改变的是什么?

都进考场了,你才说“磨刀不误砍柴工”,明显是可笑的。小孩的文字表述,词语积累,生活储备,以及过往所知的写作技法等,都是无法改变,考试时只能正常发挥了。

所以,不要试图用集中背诵一些范文的方式来应对考试,那种准备方法叫“大海捞针式”。碰上了是运气好,但这种好运对小孩长远来说,是极为不利的。没碰上才是正常的。

明白了以上两点,你就知道:进入考场后,小孩还能做些什么,才能让作文分数在已有基础上略有提升。关于书写的美观,规范,我不再提,如果连这一点都做不到的话,下面的文字也不用看了。我共提出四点,祝大家一臂之力。

1

确保文章的立意正

我称之为“底线保卫战”。据命题要求,写出带有正能量的文字,确保文章立意正,这不是提分的法门,真的就是保底的提醒。

立意正,包括语言规范,表意明确,思想健康,符合命题要求。这,几乎没什么好商量的,属于底线。立意不争,有可能让考分瞬间跌入低谷。

所以,日常写作,不要鼓励孩子用各种网络语、俏皮话,灰色调子来表达。我知道孩童之间有互相取笑,互相取乐,甚至有真性情“揭老底”的童言,但这觉不是儿童生活的全部,更不是写作时需要去鼓励的。我们希望通过写作让孩子书写生活中美好、向上的一面。

考场作文,更不能玩笑。因为你的幽默很可能评分老师无法接受。

2

争取让表现形式新

我将这个称之为提分的“秘密武器”。

一篇文章的语言品质无法在考场上变得更加优雅,更有思想深度,可以争取让表现的形式变得新颖一点。

例如,《慈母情深》一文中,就有一段对话是“一句一行”的形式,这段对话尤为引人注目;又如《凡卡》一文中有倒叙夹杂插叙的写作形式,也让人久久难忘;还如《小摄影师》中,除了讲述故事还夹杂着一封小摄影师给高尔基的纸条,纸条的介入,让文章耳目一新……这些形式新颖的表现形式,可以尝试在考场中适当运用。

这是不化成本的提分武器哦,只要提醒小孩有这个意识,从日常的学习中学会迁移,学习模仿,向课文学习,向阅读索取。

表现好,分数高,这个道理显而易见。

3

努力让文章的样子美

样子美,是提高分数的“杀手锏”。

作文考试时,教师评分大多数是浏览加局部细读的。

浏览文章大致面貌,细读感兴趣部分。如果你的文章结构清楚,板块清晰,很容易让老师留下美好的“第一印象”,在心理上,你就占据先机。

所以,关于这个方面,我们给大家三个小建议:

第一个建议:开头段简短并请扣紧主题来写;

第二个建议:结尾段请精炼并与开头呼应,同时靠近主题来写;

第三个建议:至少有一段话,集中的指向主题,指向立意,写得很饱满,写得很完整,使用你最擅长的语言,运用你最纯熟的写作技法。这一段,也成为得分的主力军。

这就是文章的样子,和人的样子,体型是一个道理。

4

尝试让素材不一样

之前我们说了,你的生活积累、阅读积累是既定的。那么,此时此刻,作文中的素材如何做到与众不同呢?

我们也给出三句话。

第一句:小事小节写小写细。

素材不在乎有多大,多新颖,关键是你能不能将已有的细节写清楚,写细腻,写出别人看不到,想不到的地方。如果能,熟悉的素材也能得高分。

例如课文中写鲁迅先生给黄包车夫包扎伤口,这么简单的动作,作者却写他:一边腿跪着,另一只边半蹲着。这个细节就体现了鲁迅对黄包车夫的情感和尊重。看,事情都是一样的,但细节往往是不同的。

第二句:真人真事写真写实。

除了想象作文,我们还是希望大家从生活的真实中去选材,写得越真实越好。因为,越真实越能够感人。

比如说写妈妈:在客厅里大声一吼:“还不快起床?上学要迟到了!”写出那声音震耳欲聋,好像整个客厅都在颤动。瞧,妈妈的性格,妈妈的急切心情,就通过这真实的细节就表现出来了,很容易引起阅卷老师的同感。

因为同理心,得到认同,分数也就高起来了。相反,你非得把妈妈写成那么高大神圣,和生活的真实有差距,就有可能遭遇低分。

第三句:心美情美写善写好。

还是那句话:儿童的生活中有各种各样的色彩,有喜、怒、哀、乐,有各种各样的情感体验。但,在考试作文时,希望大家鼓励小孩弘扬真、善、美,书写真、善、美。

写作,就要让生活变得美好。至于同伴之间的小伎俩,恶作剧等,即便作为素材来写,也应该在结尾或者适当的地方进行评述,让文章、文字都充满正能量。

正能量,就是提分的高能。

进入考场了,还能提分,就看你有没有和小孩说,有没有和小孩做引导。

何捷:进考场了,作文还能提分吗?(老师、家长、学生都有用)

– END-

本文来源丨语文榕

作者丨何捷

编辑丨田佩

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