以博物馆为载体的综合素养课程能够解决哪些问题?

以博物馆为载体的综合素养课程能够解决哪些问题?

目前,中国K12学校教育的主要课程可分为语文、数学、英语、历史、自然、政治、物理、化学、音乐、美术、体育、科技等,不同教育阶段课程名称和数量不尽相同。许多学校已经开始尝试多学科课程整合,却常常遇到瓶颈,停留在初级阶段难以前行,出现了一系列棘手的问题,如:

针对学科压力较大的学生群体,如何打破学科间的边界,真正做到高效的学科融合?

如何整合学校周边的教育资源,使学生的学习生活更加多元化?

学校应当用什么方式更加有效地提升学生的综合素养?

怎样的课程能够助力教师的专业发展,使师生共同学习、共同成长?

怎样的课程可以在青少年态度、情感和价值观的建立上有所作为?

近年来,学科统整的方式层出不穷,主题统整、项目统整、格物统整等较为常见的方式,不过,整个中国的教育,包括家庭教育、学校教育等,在知识层面和技能层面上均占主要位置。

面对以上问题,以博物馆为载体的课程能够承担起更大的责任。那么,博物馆课程究竟是如何解决以上问题的呢?

以博物馆为载体的综合素养课程能够解决哪些问题?

博物馆资源丰富,能够有效拓展学生的学习领域,每一个学生从课堂走到课外,从课本知识到亲身实践,从校园到博物馆,真正打破了学习空间和时间的界限,从而使学生改变学习方式,从被动学习到主动探究,从孤军奋战到小组协作学习,每一个孩子都真实地参与在学习中,走到哪里便学到哪里。

以博物馆为载体的综合素养课程能够解决哪些问题?

博物馆课程能够培养学生多学科知识综合运用能力,在博物馆课程开发的过程中,打破学科壁垒,强调多学科知识的交叉运用,培养学生对知识的综合运用能力。

博物馆课程能够增长学生多学科的知识积累,培养其生活中需要的经验与见识,对学生长远发展所需要的各种能力与素养,乃至对其情感、态度、价值观都具有深远的教育意义。

以博物馆为载体的综合素养课程能够解决哪些问题?

学校引入博物馆课程,在教师设计和实施课程的过程中,充满探索、学习与研究、创新的热情,通过优秀的校本课程,使学校变成博物馆,使博物馆变成学校,教师在这样的课程变革过程中,不断增强自己的研究能力与专业发展能力。

【关于博物馆课联盟校】

博物馆课程是以博物馆为载体的综合素养课程,以培养学生的多元识读能力、多媒体表达能力、自主学习能力、审美能力、自信与共情、团队合作能力、自我管理能力等基于国际素养的七大能力为目标,分年龄、分年段,有完整学习过程与持续学习周期的课程。蒲公英教育智库面向全国小学推出博物馆课程联盟校。

以博物馆为载体的综合素养课程能够解决哪些问题?

在博物馆课程中,博物馆的教育价值主要体现在以下四个方面:

1. 博物馆提供让儿童和代表历史的实物面对面的机会。说一百次人类文明多伟大,不如让孩子直面200万年前的直立人开发的第一把石斧。

2. 博物馆不光是展示功能,也有很强的研究实力。陈展策划带来的不光是美好的观展体验,更是精确严密的知识体系和思路。碎片化信息时代,孩子们更需要有机会进行完整的探索。

3. 博物馆提供了丰富的可能性,让不同的孩子有机会闪光。对非考试知识点的兴趣,在博物馆里能得到发挥。

4. 博物馆展示的是多元视角。在童年阶段便开始学习用不同的视角来看世界。

以博物馆为载体的综合素养课程能够解决哪些问题?

我们从四个方面开展博物馆课程:

1. 合理匹配教学目标:博物馆是人类智慧殿堂,几乎所有的学科和领域的发展都可以在博物馆展品中找到体现。所以,我们需要结合国家核心素养、学校现阶段特色、学生群体的成长需求等多方面因素确定教学目标。

2. 围绕场馆选择教学教法:不同场馆有不同的收藏和研究重点,也有不同的硬件设施条件。我们需要因地制宜选择合适的教学教法。

3. 针对目标设置效果评估:博物馆场景下的学习一向被认为是教学评价难点。尤里卡课程不以测试是否知道为评价方式,而是评价孩子对课程内容的理解程度。对此,我们为每节课都会设计相关的评价指标。

4. 创意物化:由于博物馆课程对学生而言,趣味程度较高,兴趣爱好不同的孩子都可以在其中找到自己的点,所以学生的表达意愿一般非常强烈。我们通过有趣有益的作业设计,让孩子们思维成长的过程得以沉淀和展示。

【课程产品内容】

我们为您提供多样化的合作方式,您可根据学校的需求进行选择!

1. 师资培训:

我们可以与学校联合培养博物馆课程设计和实施力量;

2.课程实施:

我们可以为学校量身定制博物馆校本课并实施到位;

3.研学旅行和冬夏令营:

今年寒假至今,我们已经成功的为数千个来自北京、浙江、安徽、河北、江苏的孩子带去了生动的研学以及冬夏令营体验;

4.博物馆课程联盟:

服务项目

服务细则

期限

加盟

权益

校本课程开发指导

根据本课程理念和操作方法,在学校实施和开发相关校本课程的过程中给予指导、优化

一年/校

校本教材优化指导

学校的校本课程形成后,若学校需成册、成书,则此过程中给予优化、改进建议与指导

跟踪报道

新校长传媒、星教师传媒及新校长杂志、“新学习”手机客户端等对各联盟学校的课程实施情况及成果进行全方位报道

培训体系

到校培训

课程专家团队到校进行教师培训

线上课堂

蒲公英教育智库为联盟校提供线上学习平台,博物馆课程专家团队每月1次线上课程,供联盟校教师学习

线上答疑

专家团队及课程服务人员以线上直播的方式,每个月与联盟校进行一次线上答疑

课程服务

现有课例

为联盟校提供内部使用的现有课例供学校使用

课程资源包

为联盟校提供课程资源包,供学校进行课程设计,此过程中给予指导

教师手册

提供供教师学习和操作课程的教师操作手册

学生手札

为学生提供学习手札

附加

服务

暑期教师研学

每年一次暑期教师研学活动,费用根据实际情况决定,联盟校报名享内部折扣

暑期学生研学

每年一次暑期学生研学活动,费用根据实际情况决定,联盟校报名享内部折扣

【课程案例及样章展示】

教师用书

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学生用书

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博物馆课程联盟校招募

【课程模块】

• 博物馆本地课程

• 博物馆游学

• 博物馆研学

•以博物馆课程为基础的定制产品

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【联盟校特权】

在线学习平台支持/跟踪报道/到校指导/课程操作手册/校本课程开发指导/研学优惠折扣/固定会员制/定期回访

【课程领衔专家】

以博物馆为载体的综合素养课程能够解决哪些问题?

张晓扬

尤里卡教育创始人/英国剑桥大学教育学硕士

注:“尤里卡”是南京尤里卡时刻教育科技有限公司旗下品牌,专注于儿童博物馆课程实施与课件研发,是国内儿童体验式学习的领跑者,是国内以博物馆为载体的国际素养课程第一品牌。

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联系人

李老师

18523112429

023-67515741

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邮箱

course@dett.cn

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招募对象

面向中国大陆地区全日制中小学、国际学校、教育局招募

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机构支持

蒲公英教育智库 尤里卡教育团队

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地址

重庆市渝北区新南路11号

人和天地4栋2-3

http://xzh.i3geek.com

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