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编辑:枕边君

教师枕边书(ID:jiaoshizhenbianshu)

各位星教师的老师们,你们好,我是微信公号【教师枕边书】的李老师,今天很高兴能够做客星教师,为各位老师推荐有关职业发展的书单,希望对各位老师有所帮助。

01
《怎样成为一名优秀的英语教师》

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作者:焦晓骏

出版社: 华东师大出版社

出版年: 2011

焦晓骏,中国教育学会外语教学专业委员会会员,曾任中小学英语教研员,多年来专注于英语教学研究及教育行政管理工作,获“中学英语学科带头人”、“高中英语教学能手”等称号。

本书的读者对象是中小学英语教师,书中撇开了纯技术层面的指导,以生动的语言和丰富的案例来阐述成为优秀英语教师最为精髓的要素,包括如何理解英语学习、如何理解高效课堂、如何安排作业、如何建立良好的师生关系、如何做好教育科研等

全书通俗易懂,既有丰富的案例,也有相关理论探讨,做到了理论与实践很好地结合。

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02
《好用的英语教学游戏》

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出版社: 华东师范大学出版社

出版年: 2010

本书由中、外资深英语教师联合编写。收录了200余个最新的英语教学游戏,中英双语,图文并茂。符合我国中小学英语教学的实际,一线教师课上用起来得心应手。

所有游戏都用简明、地道的英语撰写,并附有中文旁注和点评。提供大量课堂游戏指令用语,以及典型的游戏教学实例等等。附课堂用语、精彩课例、英语谜语等优质资源。

这本书是教师设计学生活动的必备参考资料、提升专业素质的优秀读本。

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03
《小学英语教学设计》

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作者:鲁子问

出版社:华东师范大学出版社

出版年:2018

鲁子问:博士、教授、博士生导师,教育部教师教育资源专家委员会专家,教育部《义务教育英语课程标准(2011年版)》研制组成员。

本书从学习者、学习需求、教学内容等层面,对小学英语教学设计的各要素展开分析。

通过对一线教学案例,全面、深入的解读,说明小学英语教学目标设计、教学策略设计、教学活动设计、教学过程设计、教学媒体设计、教学评价设计等的理念和方法。

提供评价小学英语教学设计的文本分析方法和基于课程观察的评价方法。

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04
《如何教写作,有效英语教学》

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出 版 社:华东师范大学出版社

出版时间:2012

本书为中美两国学者共同编写,既借鉴了美国二语写作教学的一些新理念,又结合中国外语教学的实际情况,旨在为广大英语教师提供一本具有指导意义且操作性较强的工具书。

本书系统地介绍了如何帮助学生逐步提高他们的写作技能。

从简单的句型仿写到难度不断增加的日记、随笔写作;从记叙文、说明文到议论文的写作。

从文章的选题、资料的搜集、初稿的完成、修改的策略到文章的交流、点评,指导学生一步一步成为一个真正的写作者,而不是应试者。

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05
《如何说英语 方法与艺术》

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出 版 社:华东师范大学出版社

出版时间:2012

《教师教育精品•有效英语教学•如何说英语课:如何说英语课:方法与艺术》是中国英语教学界第一本说课著作。

以说课理论为基础,以英语学科说课实践为落脚点。既有一定的理论高度,又有很高的实践操作价值。该书的核心内容为英语学科说课的方法与艺术。

其中“英语说课方法篇”从微观层面上阐述了英语学科的说课方法,并进行了案例评析,还提供了相关的教学设计理论知识。

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教育部通知:2019年秋季新学期开始,全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。“作为最重要的一门学科,语文教材的变化,是所有家长、老师最关心的问题!” 原国家副总督学、教育部基教司原司长王文湛说。

作为三大主科教师之一的语文老师,在语文教材变化及“大语文”时代背景下,要如何适应教材并有效教学,成为了语文老师新的挑战。

为此,枕边君特意挑选出6本语文教学用书及1套古诗词。通过这7本书,不仅能够解决自己在语文教学中遇到的各种问题,最重要的是:能够让学生爱上语文课呦~文末有福利

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《上一堂朴素的语文课》

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作者:韩素静

出版社:华东师范大学出版社

出版日期:2015年9月

上一堂朴素的语文课,就是要教师站在学生的立场,为课堂做减法,摒弃哗众取宠的炫技,放弃华而不实的虚招,去掉令人眼花缭乱的点缀,只留下真正对学生有用的东西,化繁为简,藏巧于拙。

国家级骨干教师武凤霞评价此书说:本书从课例出发,对具有不同走向的课例进行详尽剖析,尝试从不同角度分析其中的精彩与遗憾。深刻的剖析必能让教师知其然,又知其所以然,从而对教师课堂的转型起到很好的引领作用。

书中有对源自教学一线的大量课例的翔实记录和精心剖析,涉及新授课、讲评课、听读课等多种课型和多个教学环节,通过从不同角度对不同走向的课例进行解读,挖掘其精妙与遗憾之处背后的原因,并对如何实现高效语文课堂提出了具体而有效的策略,对广大一线教师具有指导和借鉴作用。

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《课堂,与美相遇的地方》

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作者:李德芹

出版社:华东师范大学出版社

出版日期:2016年12月

本书是作者在醇美语文教学理想指引下,对语文课堂教学作了一系列改革的尝试。教学模式探索、教学问题设计、教学专题开发、教学环境构建,多方涉及,力求寻觅一条通往醇美语文的途径。

醇美的语文课堂,师生之间应该是互为主体,相依并存,平等合作的;醇美的语文课堂,师生之间、师生与文本之间有对话,有碰撞,有默契,有个性的张扬,有心智的放飞;醇美的语文课堂,课堂气氛是民主的,愉悦的,弥漫着一种醇醇的、美美的、缓缓的、温馨的韵致。

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《听窦桂梅老师讲新课》

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作者: 窦桂梅

出版社:华东师范大学出版社

出版日期:2016年10月

窦桂梅,清华大学附属小学校长,全国著名特级教师,教授,教育学博士。她多年来深耕一线,研究实践的主题教学获得了建国六十五周年国家首届基础教育成果一等奖,并撬动了学校“1+X课程”育人体系的建构与实施,在全国产生很大影响。

本书从窦桂梅校长近十年20余堂公开课中,按照主题教学的四种不同实践样态——单篇经典主题教学、群文主题教学、整本书主题教学、主题实践活动,精选了12堂课,体现了主题教学向成志教育的转变。在教书育人的道路上,窦校长始终认为,“我是教语文的,我是教人学语文的,我是以语文教人的。”

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《四界语文》

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出版社:中国青年出版社

《四界语文》以“课堂·写作·研究·评价”四大板块组合方式,深入发展语文教学研究、语文教学实例、语文评价探索、语文体验写作“四界语文”思想的精度与实践的深度,探索出一套考试语文与艺术语文融合统一的教学法,让语文课引发学生浓厚的语文学习兴趣,落实学生必备的语文技能,达到打开学生远阔的语文视野,启迪学生深沉的人文精神。

“四界语文”教学法以“课文语文”为核心,为的是引入生活化的语文素材,融入文学语文的指导,引领学生迈向文化语文,使生活语文、课文语文、文学语文、文化语文在语文课堂教学中有机整合,互相策应,使语文教学既实又活,在应对考试的功利性与享受语文的艺术性之间实现对接。

它明确了语文“精”“心”之寄属,给予老师们语文腾飞的羽翼,也划出了教师变革教学的空中航线。

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《作文课:我们有办法》

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出版社:华东师范大学出版社

《作文课,我们有办法》从教学主张、范本课堂、故事随笔三个方面,为读者呈现出4位语文名师的初中作文教学“办法”。

这些“办法”中包涵着新思想、新知识,是各位作者十几年、几十年教学经验的积淀与提炼,是可资借鉴、行之有效的作文教学方法,值得一线教师在实践中品读。

本书分为:小学版初中版高中版,满足不同年级的老师阅读。

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《致语文教师:智慧49则》

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华东师范大学出版社

出版日期:2013年5月

余映潮,语文特级教师。全国中语会学术委员会副主任,全国中语会名师教研中心主任,教育部“国培计划”首批培训专家之一。

本书以余映潮老师在全国各地的10个讲座稿为蓝本,结合其积累了几十年的教学实例、评课案例和经验教训,从“成长智慧”、“教学智慧”、“治学智慧”三个方面,提炼了语文教师专业成长的40项基本素养,包括理念创新、教材研读与处理、教学思路梳理、教案设计、课堂细节应变等内容。

倾囊相授的态度,娓娓道来的风格,是语文教师提高教学水平和教育素养的优秀读本。

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《看得见成长的课堂》

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【中】黄厚江 著

出版时间:2018.12

全面介绍共生课堂的

基本认识X课堂实践

让你的课堂,也能看见成长

本书是大夏书系·语文之道中最新的一本,同时也是我国著名特级名师黄厚江的力作之一。

黄厚江老师评价此书:这是一本专门关于“语文共生教学”的书,也是语文共生教学最重要的一部书。

本书介绍了语文课堂上所运用的“共生教学”,除了理论部分,每一章节的最后,还有实际案例讲解,比如:《出师表》、《春江花月夜》、《心田上的百合花开》等。

本书包含七个章节,分别为:

第一章 从“交给答案”到“教会学习”

第二章 让课堂具有生长力

第三章 在阅读中教阅读

第四章 写作不是一个人的事

第五章 共生课堂的共生之道

第六章 意义见证教学的存在

第七章 你的课堂也能看得见成长

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《古诗有故事》

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作者用讲故事的方法,把诗人生平、经历、历史文化等融入到古诗故事中,简单来说,就是让古诗不用背,看完自然会!

三本书按照从汉代到清代的历史顺序,重点讲了75首中小学必考古诗,都是教育部新版《语文课程标准》推荐背诵篇目。另外,故事中也穿插了多首其他的古诗,加起来一共讲了175首古诗。

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数学是小学、中学、大学里面十分重要的一门学科。如果学生的数学成绩不好,那么将会严重影响他在今后考试、升学时的结果。如果数学老师的教学能力不够强,那么学生在学习时,也很容易晕头转向。

为此,枕边君挑选出6本数学书籍。通过这6本书,不仅能够解决数学老师在教学过程中存在的困惑,还可以让数学老师在教学技能和教学理念上有很大的提升。

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用数学的语言看世界

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本书为著名理论物理学家大栗博司先生写给女儿的数学启蒙书。

大栗博司先生是美国加州理工学院理论物理讲席教授,理论物理研究所所长,日本东京大学Kavli数学物理学联合宇宙研究机构研究主任。

本书用“数学语言”解读自然为线索,突破传统数学教育的顺序和教学方式,用历史事件、生动故事以及比喻直接讲解数学核心概念的原理与相关体系并且讲解了把数学作为一门“语言”、用数学探索自然不可见结构的思维方式,是重新认识和理解数学的科普佳作。

本书不仅适合数学老师学习,也适合那些热爱数学的学生学习~

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吴正宪答小学数学教学50问

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在小学数学界,吴正宪的大名被很多人常常提及。

数学特级教师,北京市优秀教师、全国模范教师、享受国务院政府特殊津贴……诸多荣誉傍身。

从教三十多年来,一直致力于小学数学的改革,创造了一堂又一堂深受学生喜爱的数学课。而且,她的数学教学被称为“爱与美的旋律”。

《吴正宪答小学数学教学50问》这本书结合新课程理念和教改的要求,从来自一线老师的问题中梳理出了重要的问题、难点的问题、关注度高的问题。

书中把这些问题从教材、学生、教学方法三个方面进行了分类,给予了一一解答。

本书深入浅出,用理论指导实践,让实践有深度,用实践诠释理论,让理论不再神秘。是一本一线教师真正需要的教学建议书籍。

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吴正宪给小学数学老师的建议

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全书以生动通俗的语言和丰富的案例诠释了吴正宪老师独特的儿童观、数学教育观,以及吴老师对年轻老师的希翼。

包括如何理解数学学习、如何创建高效课堂、如何安排作业与测试、如何培养学生的自信、如何建立良好的师生关系、如何做好教育科研等。

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简单教数学

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在日常工作的真实环境下,我们要如何教数学,如何给学生减负、给教师减负,让教师们快乐地教,使学生们快乐地学、快乐地成长呢?

在教学过程中,教师是否浪费了很多时间?教师付出的劳动到底有多少价值?课堂上是否要承载得满满当当?学生做的、教师改的作业发挥了多大作用?

戴曙光老师告诉我们,其实,可以把课上得简单一些。简单课堂真实,朴实,扎实,实实在在,没有过多的华丽色彩,没有过多的热热闹闹,没有过多的刻意追求。

简单课堂看似简单,却有内涵;看似简单,却有韵味;看似简单,却不简单。“简单”的课堂显得更加厚重、更有思想、更有学科味,学生更为喜欢、学得更为轻松。

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让学生爱上数学的48个游戏

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《让学生爱上数学的48个游戏》是由美国国家科学基金会提供资金支持的“寓数于乐”项目组,历时15年全美中小学课内外活动的广泛实践与应用,而集结成的游戏精粹读本,适合教师与家长使用。

书中的游戏趣味十足,比如:寻人游戏、神秘数字、抢占100、自制拼图、派对策划、封锁游戏等,有双人对战,也有团队合作,蕴含数学知识、技能的各类游戏应有尽有。

所有游戏编排统一,结构性、系统性强,包含以下要素:游戏难度、游戏人数、所需材料、具体步骤以及扩展练习,一目了然,阅读轻松。

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小学数学这样教

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本书主要内容包括:数学课程内容的知识属性,数学知识的历史性和人文性,数学知识的教育性,“估算”中的算法与想法,数学课程内容的关联性,算法多样化,直觉与逻辑,数学课程需要“变教为学”以及如何“变教为学”等。

本书基于《教师教育课程标准(试行)》、《小学教师专业标准(试行)》等文本精神,适用于职后小学数学教师的培训和拓展阅读等。

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