春季情绪波动,怎么上好一堂生命教育班会课? | 一班一世界

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春风吹绿了柳条,飞来小燕子。春风吹暖了池塘,游来小鸭子。

春天是美好而神圣的,因为她孕育和呵护着大自然的生命。

每年到了这个时候,我们总会说,“劝君莫食三月鲫,万千鱼仔在腹中。劝君莫打三春鸟,子在巢中待母归。劝君莫食三春蛙,百千生命在腹中。” 这其实是一种道德的体现,是对生命的基本尊重和爱护。

在春天这个时间节点,我们要如何进行“珍爱生命”主题班会教育呢?今天张老师就跟大家分享一下,她是如何设计体验式活动让学生感受生命的珍贵。

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“我们如果光是对人有情爱、有关怀,不知道日落月升也有呼吸,不知道虫蚁鸟兽也有欢歌与哀伤,不知道云里风里也有远方的消息,不知道路边走过的每一只狗都有乞求或怒怨的眼神,甚至不知道无声里也有千言万语……那么我们就不能成为一个圆满的人。”

——著名作家、学者 林清玄

想必很多班主任都开展“珍爱生命”主题的班会课,我们一般不缺精美的课件、生动的故事和案例但老师在班会课上讲讲故事,孩子们就能深刻认识到生命的意义吗?我们该如何设计班会课,将有限的素材发挥最大的效果呢?

今天我就跟大家一起分享我们班“珍爱生命”主题班会课的活动设计。

「 从体验出发:感受生活的美好 」

生命孕育的艰辛和生命的脆弱是人尽皆知的大道理,学生不是不懂,但是在面对挫折时还是会选择轻生。每一个有轻生念头的人都是感受不到生活美好的人,都是看不到生活希望的人,都是对生活没有信心的人,所以突破“珍爱生命”这个主题的根源在于“感受生活的美好”,从点滴的生活细节中发现生活的美好,从人与人的交往中感受温暖与爱。

如何感受?不是听老师讲故事,而是让学生去体验!

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(看看班会上专注的眼神,就知道参与度有多高了)

“珍爱生命”属于人生观引导类班会,最好的方式是体验。但课堂只有短短的40分钟,难以通过活动等形式进行深入体验,那么课前的身体力行就格外重要。班会不止是课上的40分钟,课前的准备、课后的延伸、持续的跟踪与反馈都是班会课的组成部分,只有把这四个部分有机结合,才能发挥班会课的最大效果。

所以课前我把学生分为4个调查组,每个小组确定一个与生命相关的主题,每组分配好组员并安排一个组长,让每个学生都最大限度参与体验中:

第1组:生命孕育的艰辛

采访正在孕育的孕妇或者刚生过孩子的妈妈,感受生命孕育的艰辛。

第2组:生命诞生的美好

去医院的新生儿科,切身感受生命诞生的美好与感动。(但是学生反映医院产科不让随便进,所以我推荐他们看电视节目《来吧,孩子》)。

第3组:感受生命的脆弱

去交警大队看车祸事故视频,感受生命的脆弱。(但是学生又反应没有交警队的人脉资源,为了减轻负担,我推荐学生看纪录片《人间世》)。

第4组:聆听生命的感悟

采访年长的老人,聆听即将走到生命尽头的老者的生命感言。

要求:每个小组制作一个PPT,一个视频剪辑。每位同学都要写感想,摘录到PPT中展示。

(注:不限制只用这种呈现方式,学生可尽情发挥脑洞。)

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(分组的表格)

任务安排下去后,留足孩子们准备的时间,待开展班会课时,各个小组分别进行展示。这次,舞台上不是我的主场,孩子们上台分享他们的体验经历,我在一旁静静地聆听。

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(因为参与其中,所以专注)

「各小组汇报展示

第1组

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精选分享:

一个孕妇怀胎十月,换来一个全新的生命,一个家庭成员。在座的每位同学都是母亲用这辛苦的十个月换来的,不仅是因为我们是父母的爱情结晶,还因为我们是母亲身体的一部分。

医生把痛分为十二级,孕妇生产的痛为最高级,在这十个月里,她们照常买菜做饭,打扫卫生,一个日益加大的肚子,还有伴随的其他生理反应,她们真的很辛苦。我们成长这些年,母亲对我们的悉心照料也是十分辛苦的。

现在有些同学,却常常跟母亲吵架,回报母亲的辛苦十月,这对母亲来说,真的值得吗?母亲用长达10月的辛苦历程去换来我们,我们是不是应该尽量少让他们操心?这可能也没什么,但起码让辛苦养育我们的母亲知道他们的付出是值得的。

(很抱歉,孩子们是竖着拍的)

第2组

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精选分享:

时间飞逝,人生百味杂陈,无法言说。仿佛一个人写了一封长长的信,但未等到那个可以投递的人。from《一封信》:他们都是最平凡的人,却做着最伟大的事。他们的每一丝焦虑与忧愁,每一次快乐与喜悦都给了那肚中的小生命,为了他(她),母亲们受尽了痛苦,父亲们受尽了煎熬。我们曾是那新生命,将来也会成为父母,这就是人类的进化和繁衍,这就是每对平凡夫妻的伟大。他们不美丽帅气没有家财万贯,但他们是最真诚最用心得爱着自己的儿女,一如我们的父母。愿我们常存感恩之心,做平凡人做伟大事。

每个女人在当母亲之前,都需要忍受这样一件事,但都会在自己的孩子诞生之后,享受着那么一份幸福与快乐。也许我们早已忘却了这个画面,可是我们的父母,却不曾忘记。那一年,那一天,那一秒,带给他们的都是最难忘的经历。痛苦、煎熬、焦虑…在那一天,这些味道,它们都品尝到了。幸福的泪水,欣慰的笑容,在那一天,都送给了他们的孩子。幸福,定格在了那个画面,在那个时候,那些新生命,是否感受到了爱的光辉。

做妈妈是一件很不容易的事情。尤其是一位高龄产妇,孩子的到来真的可以让她们欣喜若狂。例如我的妈妈,也是一位高龄产妇,我不知道我妈经历过多大的疼痛顺产让我得以出世,但我通过看《来吧,孩子》也明白我的降临是多么难得。母亲都是伟大的,为了孩子的身体健康选择顺产,承受巨大的疼痛。你的生日即妈妈的受难日,感谢母亲,是我们一辈子都应该做的事。天再高,高不过母亲的怀抱;海再深,深不过母亲的牵挂。

如果说结婚是一件神圣的事,那么生孩子也不例外。“你愿意拥有一个孩子吗?”“我愿意。”“即使会因此痛苦上一段时间?”“不错,我无怨无悔”每个母亲在怀上了孩子之后,会有点行动不便,但咬咬牙,还是坚持下来了,也是在这段时间里,母亲注入了对孩子的情感和期待。在分娩的过程中会非常痛苦,但过后看到自己孩子的那一瞬间,十月以来的痛苦好像烟消云散了,母爱更深了。

第3组

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精选分享:

寻找身边的爱与美好。在匆匆的生活中许多小小的细节其实可以让你铭记一辈子。就像曾经给予你生命的人,救过你一命的人给你爱与关怀的人和事。努力去追寻,让生活慢一点点,让遗憾少一点点。

为了生命而赌博生命,爱真的很伟大。

(《人间世》相关主题视频)

第4组

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精选分享:

我去探望的是在一个生活在落后的乡村中的王爷爷。听别人说,他是一位退伍的老兵。他将自己最美好的青春年华都献给了祖国,但是祖国母亲却没有给这个“儿子”像平常老人一样的晚年幸福。

他的老伴儿早早的便离他而去,他的子女都嫌弃他是个累赘,纷纷弃他不顾。可是祸不单行。因参军而体魄强壮的他却意外患上了老年痴呆症,时而糊涂,时而清醒。听邻居说,他一个人的时候,总会坐在书桌前,呆呆地盯着那张仅有的全家福,嘴里还不停地念叨着:“他们会来接我的,一定会的。”这不禁更加坚定了我要好好照顾王爷爷的决心。

第一次见到王爷爷时,他正拿着照片发呆。我轻轻地推了他一下,却没有得到任何回应。我小心翼翼地靠近王爷爷,无意之中居然看见照片上的王爷爷竟是挂着灿烂笑容的。再看看现在,脸上写满了憔悴与沧桑,看着都让人心疼。真不明白,他的子女怎么舍得他独自生活呢?我拉回了自己的思绪,轻轻叫了王爷爷一声,他似乎是听见了。见到我,他似乎并没有情绪上的变化。过了一会儿,他终于开口了:“你是不是村里给我找来的小义工啊?”我开心地点了点头,他似乎一脸无奈的表情……

看到孩子们的分享,各位老师是否也受到很大的触动呢?这种体验式的教育活动,通过孩子们自己的采访体验,让他们对生命的认知更加深刻,是不是更加有意义呢?

前些天,有位老师向我了解生命教育主题班会课,老师实践之后效果也很好,有兴趣的老师也可以实践一番,欢迎大家留言分享哦!

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· 张张互动栏 ·

关于开展好班会课,你还有哪些问题想要咨询张老师呢?

欢迎留言!

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本栏目为星教师原创策划

栏目编辑丨高蕾

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