
上期:但凡卓有成就的教育者,都能在不同学科之间迁移和贯通丨未来教师
本期未来教师核心素养关键词: 时间高效管理
“没有时间”、工作碎片化严重、怎么规划都效率不高,……
我们身处一个复杂的教育现场,时间经常被各种事务打断,尤其教学、行政事务“缠身”时,时间怎么被挤出来,就确实要研究一番了。
1.
去哪里“抠”时间?
忙碌,没时间思考。
其实,因为不思考,我们往往更忙碌。
真正的时间管理的第一步恰恰不是管理时间,而是找到时间。
那么我们该去哪里“抠”时间呢?
前段时间,贲友林老师被办公室的同事很好奇地问到:怎么看不到你改试卷的呀?他说,改完了。
同事纳闷了,没看到你改呀?他告诉他们,平常教学过程中的形成性测试,我们班考、评、改,一气呵成。
具体的操作是:
“一场考试时间若是80分钟,我会提前10到20分钟结束考试,同桌交换试卷,每位学生将考卷上觉得需要评讲的题目提出来,就这些题目,教师组织全班学生分析、讨论。
而试卷上的那些全班学生觉得不需要评讲的题目,快速核对一下答案,同时同桌间互批。之后,教师收齐试卷,具体看一看每位学生的错误所在,就全班集体性的错误,再组织研讨。
试卷发给学生订正,教师面批。这样,同事在办公室里就看不到我埋头在试卷堆里了。”
再想想:我们以往怎么做的呢?考试、批改、评讲、订正,再批改,程序井然,但老师费时费力。而我那“偷懒”的做法,效果却比传统“勤劳”的做法要好。考完就评讲,学生听得特别专注。订正后的面批,更具有针对性。
2.
碎片时间管理清单
很多人质疑“碎片化”学习,习惯性地把“碎片化”与“整体”和“深度”对立起来,仿佛“碎片”就等于“肤浅”。然而,无论你愿不愿意,“碎片化”已经是一个发生的事实,是每一个工作之后的人来说,必须适应的学习方式。
作为一名老师,工作的琐碎、忙碌不言而喻。如果兼任班主任,或者其行政事务,基本上每个人都是教育界的“铁人王进喜”。
备课、上课、听课、业务学习、处理班级或行政事务……这些基础性的工作,把你的每个日子化成细碎的窗格。怎么学习?长辫子老师的基本原则有三条:
第一,用目标串联“碎片”
她要写一本古诗文漫读方面的书,工作量很大,总的解读篇数不少于400篇。先制定一个“总目标”——用一年的时间完成。
这样一来,晚上的时间、放假的时间、候车的时间,甚至等待会议开始的时间,她都可以轻松而投入地利用“碎片化”时间,完成一篇古诗文的解读。
积少成多,不知不觉,几百篇诗文就解读完了。看着厚厚的几本书稿,自己都惊讶。
第二,用框架串联“碎片”
研究“统编教材”,这是许多教育研究部门,许多人正在做的事情,我自然也不例外。
对于每一个个体而言,如何让“统编教材”以一棵大树的形象,整体植入我的脑海里。
于是,利用每一个可以利用的“碎片化”时间,读“统编教材”,把教材“拆开”,按照古诗文、口语交际、习作、语文综合性学习、读书吧等不同版块,画出表格,铺在地上,贴在墙上,学一点,做一个记号。
慢慢地,“统编教材”的整体框架就在我的脑子里清晰起来。
第三,用写作串联“碎片”
她一直认为,写作不仅是为了分享传播,它还是一种忠诚的记录,也是一种思考和学习的方式。用写作串联“碎片”,其实就是一种“零存整取”方式,把我们用“碎片化”学习方式输入的各种信息,进行整理、加工、创造,最后进行完整地输出。
下面是长辫子老师的“碎片时间管理清单”,看看会不会对你有所启发。
碎片时间管理清单 |
||
碎片时间 |
情景 |
时间安排 |
1分钟 |
等电话 |
活动颈椎、腰椎20次 |
3分钟 |
等地铁 |
处理微信留言,拍几张美颜 |
10分钟 |
上班 |
把第一天晚上写的古诗漫读读给爱人听,顺便修改 |
10分钟 |
吃早饭 |
打开“学习强国”,听新闻 |
5分钟 |
听课 |
把《义务教育语文课程标准》(2011年版)中关于这个年段的阅读要求在心里默背一遍 |
15分钟 |
候车 |
站着翻看几本“心灵鸡汤”,让自己放松 |
120分钟 |
乘高铁 |
写一篇文章(乘高铁、坐飞机,都算是整块时间了,可以写一篇文章) |
20分钟 |
吃午饭 |
听一位年轻特级讲他的一节阅读课设计 |
15分钟 |
等会议开始 |
构思一个活动方案 |
10分钟 |
等人 |
给父亲(或妹妹)打个电话 |
…… |
…… |
…… |
3.
时间管理7招
你真的是没有时间,还是只是不会进行时间管理?山东威海三中的物理老师吴宾支了7招:
第一,把固定的项目安排好时间
比如上课、班级例会、集体备课等都属于固定时间。学校领导应该注意,不要给老师安排过多固定的项目,比如规定老师读书时间、听课时间。老师的主要精力应该放在上课上。
第二,根据自己的生物钟安排时间
要把重要的任务,比如备课,安排在效率高、干扰少的时间段去干。其他相对不重要的工作,放在效率低的时间来完成。
第三,把大任务拆解成小任务
这样的好处在于方便安排相应的时间。比如,一堂公开课可以把准备教学设计、学案、课件、习题这些环节逐项完成,这样你在完成的时候就不会有太大的压力。
第四,利用碎片时间完成一些小事情
比如批改作业累了,就可以打扫一下办公室卫生,就当放松一下。
第五,控制每件事情的起止时间
这样可以防止项目之间相互影响,避免因为其他的工作,耽误了正常教学。
第六,留出娱乐时间
娱乐可以使自己保持良好的状态和心情。所以每天上、下午,你可以留出20~30分钟的时间进行一些体育锻炼,也能够提升工作效率。
第七,留出机动时间
如果你把所有时间都填满,一旦出现临时任务,或者低估了某些任务的难度时,就会影响原来的任务,有一定的机动时间,能避免自己处于紧张的状态中。
4.
如何掌控你的自由时间
在前进的路上,放弃那些次要的、可有可无的东西,获取真正重要、有意义的价值,让自己更加认同自己的付出和努力方向,这才是时间管理的本质和最大意义所在。
你改变了自己,世界也因你而改变。祝你找到属于、适合自己的那个方法和最佳路径。
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本文素材来源:
《长辫子老师的碎片时间管理清单》
《教师时间管理的7个方法》
《实用教师时间管理法!助你成为时间的朋友》
《如何利用碎片时间,和别人拉开距离》
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编辑 | 星宝
End
星教师投稿邮箱 xingjiaoshi@dett.cn
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