PBL联盟校东平小学:不叫浮云遮望眼,相信世间看得见

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教育创新的潮水涌动,是永不停息的行动迭代和思考叠加。

它的方向只有一个,就是更加有效地融通各种学习方式、引进更适宜的学习内容和资源,让孩子们在这个深度扩展的世界中,具备真实的、面向未来的思维与能力。

东平人怀着这样温暖的教育初心,携项目式学习一起继续前行,进行了项目式学习课程教师培训活动。

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右二为胡明明老师

培训活动邀请了蒲公英智库内涵发展研究院CEO、项目式学习联盟校发起人、总指导、学校理念文化专家胡明明老师再一次莅临东平小学,与我们分享“极有可能成功”的教育方法——项目式学习(Project-basedlearning,PBL)。

PBL究竟是什么?

为什么人人都在提?

PBL很神奇或者特别吗?

……

PBL联盟校东平小学:不叫浮云遮望眼,相信世间看得见

东平小学的师生们紧随时代,将PBL引入融课程实践,试图重构学习的内容与方式。转眼间,东平小学迎来了PBL实践一周年。

去年的春天,胡明明老师给我们带来新的学习方式和理念,并与我们一路同行,不断互动,指导我们实践了《举办一场海洋科普艺术展览》《一缕蚕丝的探索之路》《举办一场机器人发布会》《做一个有创意的家族图谱》《关于身体的艺术创想》等多个学习项目的开展。

在东平人眼里,项目式学习不是狗尾续貂也不是锦上添花,而应该是在心里不能平息的,涌动的最初梦想”。

胡明明老师高度肯定了东平小学项目式学习课程的实践成果,继而带领大家对比分析“基于问题的学习探究式学习”和“项目式学习”的异同,从梳理国外火热超前的PBL项目学习,再到重温陶行知先生的教育思想,胡明明老师指出:PBL与其说是创新,不如说是回归。

在条条通罗马的大路面前,东平小学选择路标清晰并能更加体现东平办学理念和目标的那一条。胡明明老师的一番演讲,再一次揭开PBL神秘的面纱,引起了现场老师们的思考。

那么,

你能想出哪些PBL项目课题呢?

我如何当哥哥、姐姐?

开发有趣又有益的课件游戏?

如何优化学校的宣传系统?

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在PBL的实践中,我们的老师快速成长,其中王李萍老师在蒲公英智库“新学习”网上平台的分享的专题讲座《PBL校本化生长策略》大受欢迎,胡明明老师倡导大家要做星星一样的老师,在做项目中,知行合一,不断精进研究的乐趣。

在PBL课程实践过程中,东平小学的孩子们以真实情境或者问题为驱动,自主发展创造力、批判思维、问题解决能力等高端思维,获得适应未来发展的核心素养。

蒲公英教育智库PBL联盟校三年计划

从理念到课程

从课程到课堂

从课堂到文化

新学年东平小学将以PBL与校园文化建造的结合为课程开展重点,在空间的“场”中找寻大量的行为线索的环境。

为此,胡明明老师给大家带来了“如何打造属于我们的楼道/走廊乐园”和“如何设计24节气主题的校园听觉系统?”的MiniPBL项目分享,以学科知识链接、活动设计、支撑课程、社会资源为切入点,引导现场老师发展思维,进行头脑风暴,现场气氛格外活跃。

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PBL设计体验环节

让我们跟着现场照片一起加入其中吧!

01

头脑风暴

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头脑风暴环节,胡明明老师抛出“学生们可以做什么项目”这个问题,请每个小组列出十个点子。

现场气氛热烈,老师们站在学生的角度思考问题,谢立清校长带领行政团队积极融入教师谈论组,引导大家共同探寻真实、切身的项目问题。

02

大胆舍弃

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各小组成员综合考虑学生兴趣、学科知识重点、实际价值等因素,从十个点子中删点九个,并做分享。

在分享中,我们看到了关于学校学习空间建设的思考,发现了回南天教室潮湿的问题,打开了走廊多功能桌子的学习世界。

03

初步设计

在胡明明老师的引导下,各小组的项目渐渐完善起来,让我们跟着老师们的思路,走近PBL项目。

1分享:驱动问题:怎样不被蚊子咬?

2分享:驱动问题:如何在校园走廊设计一款多功能游戏桌?

3分享:如何打造校园地板文化?

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小组分享后,胡明明老师有针对性地提出了项目实施的建议,再一次把现场思辨的气氛引向高潮。

PBL联盟校东平小学:不叫浮云遮望眼,相信世间看得见

东平小学项目式学习课程,贯穿了历史、当下与未来三点,融汇了语文、数学、科学与艺术四线,深入挖掘了学校、家庭与社区的课程资源,让校内校外连成一个平面,形成了点、线、面交织的项目式学习课程网络,为东平小学课程建设添上浓墨重彩的一笔。

校长总结发言

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谢校长一番深刻的讲话,旨在唤醒老师在新学期要以学习态度,开启新的旅程。他倡导要把课程与平时的生活、学科学习相结合,鼓励老师勇于打开新的学习世界,探索属于自己的个性符号,为东平的文化发出自己的声音。

PBL是更好的起点,但是,绝非是目的地。东平人,用自己的智慧,以最优美的姿态起飞!

蒲公英教育智库项目式学习(PBL)联盟校正在面向全国全日制学校招募中

联系人/李栋 185 2311 2429

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