林间的氧气校园——深圳莲南小学

“莲南”——一个既富有文化韵味又散发自然清香的名字。巧的是，学校本身的自然条件，也与此名传达的意境高度吻合。学校的绿化面积高达30%，附近又坐落着仙湖植物园、梧桐山风景区，堪称天然的动植物资源库。

这是一所学校独有的教育资源和文化基因。莲南的办学哲学也正是“自然教育”。自然教育，不能仅仅停留在物质层面，其内核是对自己、对环境、对世界万物的了解与选择。这是一种精神，更是一种文化。莲南的校园文化设计，该如何让这种精神行走在环境的字里行间呢？

教育的色彩，是学校VI(Visual Identity)视觉识别系统的通俗表达。

教师、家长、学生等社会大众对学校形象先入为主的认知，即从学校VI开始。一套完美的学校VI视觉系统，一眼就能参透这所学校独特的文化传承与教育理念，是最直接的学校品牌传播形式。

莲南小学VI标准色——“靛蓝”+“佛手黄”。

蓝，古时为青，五行属木，青出于蓝而胜于蓝。形象植物为蓝莲花，永不凋零的蓝莲花寓意教育生命的长青与传承。

黄，五行属土，温暖活泼，太阳的光辉一直照耀。形象植物为佛手，深含呵护学生，向阳生长，逐梦有为之意。

印章，色彩+形象+印章，一个尊重自然、呵护成长、重信守诺的莲南小学形象跃然纸上。

吉祥物，增加了桃色为辅助色，作为女孩的代表色，如一朵清新莲花，稚嫩可爱。Cosplay不同吉祥物服装，则可满足学校不同的活动场景使用。

▲ 吉祥物表情包

▲ 视觉识别系统应用

学校文化如何在环境中自然长成？校园环境如何课程化？如何让学习在学校里自然发生？学校文化、课程、环境如何形成“生态系统”？

莲南小学是一所创办于1994年的老校了，得天独厚的自然环境资源，如仙湖植物园，集自然观光与植物研究、知识普及为一体，是中国植物科学研究的重要基地，是珠江三角洲地区珍稀动植物的庇护地和资源库。仙湖植物园与学校和社区开展多项植物学知识、古生物学知识和环保知识等宣传活动，成为综合实践活动教育基地。

▲ 文化环境概念策划

文化环境设计定位：林间的氧气校园

在学校文化环境的打造中，开启一场探索大自然的氧气之旅。

用身体和心灵去亲近大自然，观察天上的飞鸟、地上的走兽、水中的游鱼，记录万物的生物特性，追踪生命的诞生成长，制作生物的标本，细心呵护植物……

▼ 落地实景

在莲南小学的校园文化环境升级打造中，空间与项目式课程学习自然链接。“自然之体/自然之艺/自然之读/自然之创/自然之德”等特色课程，与万物启蒙、博物课程等文化通识课程，以点布阵，串联起空间的每个角落，让自然学习无处不在。

这种对细节的打造，尤其令人感动。2018年9月的一次超强台风“山竹”过境，在学校老师、学生和家长清理校园的过程中，见证了团结的力量和重建的新生，大家感慨之余，特别留下了这棵老树根，取名“合力树”。

正视自然的力量，更在意人类的坚强。让孩子以自然为师，与哲理为伍，成为最好的学生素养打造，正应了莲蓝小学核心表达的那句话：“因为有你，芬芳不已！”

▲ 合力树

▲ 部分设计效果图

教育，将一个童稚、蒙昧状态的人，培养成一个独立而有认识美、善、真能力的人，这是真正的未来学习境界。

设计，内涵与美并存，并产生积极影响力，这是校园文化环境视觉打造的魅力所在，让校园本真得以突显，文化的内涵进一步提升。

委托方：深圳莲南小学

设计方：DETT教育设计研究院

服务项目 : VI系统/吉祥物/校园文化环境设计

占地面积：9273㎡

办学性质：公办小学 38个班

文图归DETT教育设计研究院/深圳莲南小学所有

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