每个教室都有的“锚图”,到底是一个怎样的教学神器?(附赠图纸)

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每个教室都有的“锚图”,到底是一个怎样的教学神器?(附赠图纸)

星教师丨小媛老师(美国公立小学教师)

★★★

美国小学5月最大的一个活动就是Open House。在Open House当天,小朋友的爸爸妈妈会来到教室里参观,欣赏孩子在过去的一年完成的精美作品。到了第二天,是小朋友们和老师的Walk Through,去到各个教室来参观不同年级的作品。

作为美国小学的一名老师,到各个教室参观不同年级的作品是我非常喜欢的一个活动,因为可以常常可以在其他老师的教室里学到很棒的教学点子。

比如,下图是一位幼儿园老师的科学作品,他们在学习“青蛙的一生”。这个活动最有创意的一点是让每个孩子都能参与进来,大家一起协作完成青蛙”从卵到成虫”,不同阶段的一个个小作品,然后大家把所有的作品放在一起,组成了全班作品:

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下面这张“剪影图”,我看到后特别好奇。课间休息时,专门跑去问这个教室的老师,想知道是怎么做的!

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这位老师告诉我,她让小朋友每人站在投影仪的前面,然后老师帮学生把侧颜在黑色的纸上描出来,小朋友把它剪下来,贴在彩纸上就完成了。我还注意到,每个作品的右上角都有一个小小的二维码,于是我用手机一扫,弹出的竟然是小朋友们录制的自我介绍小视频。将艺术和语言结合在一起,这个创意也是没谁了!

除了这些学生作品,最让我印象深刻的还有每个教室里几乎都有的“锚图”。

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锚图什么呢?这是一种把图、文结合在一起,以直觉图像促进抽象知识记忆的知识可视化表达方式。需要强调的是,锚图与思维导图虽然都是知识可视化表达的手段,但其作用机理却截然不同。

思维导图起到的是大脑内多个信息(知识)的组织和关联的作用。

锚图的作用机理,主要是有直觉图像的深度介入,图起到的是记忆之“锚”的作用,用图来组织语义记忆,是一种非常有效的方法。尤其是对于较低龄的学生来说,用图的方式来组织信息、理解语义,其效果可以说立竿见影!

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“锚图”四个功能让你爱不释手

1.知识点的总结

我一直希望自己的教室里能有这样一面墙,把全年不同学科要使用的锚图全部挂起来,这样每个“学习单元”的知识的总结,全在这面墙上:

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比如在英文课上,讲到反义词,就把下面的锚图拿出来,上面列举着一对对的相反词:比如big和Small, Empty和Full。“反义词锚图”还有一个好处,就是能帮助孩子的写作。我发现有的小朋友在写作文时,常常会有这样的句子: That is not empty(那个不空),not empty? 其实不就是Full吗,知识Empty的反义词,有的孩子一下子想不出。

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在英文课,讲到形容词和副词,就把这张讲词性的海报摆出来。上面清楚地讲解着什么是副词?

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在数学课上,小朋友学到了一个数字的不同表现形式:有基本形式,展开式,文字形式,还有用模型表达的形式,这所有的形式,全都总结在了下方的数字海报上:

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科学课上,我们讲到地球的”自转和公转“,我就画了这张图我来总结知识。

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但是在开始科学课的时候,我不会直接拿出这张图,而是要给孩子一个探索的过程。举个例子,我们可以以一个问题来开始”为什么会有白天和黑夜“,然后孩子通过观察和实验,了解了地球的公转和自转的知识后,我们才来引入“锚图”。

这也是我体会出的锚图使用小策略:锚图并不是一个代替教学的工具,而更多的是帮助孩子把知识点系统化、清晰化的总结工具。

2.有助于课堂管理

锚图的画面精美,一下子能吸引住小朋友的注意力,不断强化小朋友的记忆区。所以有些锚图我喜欢常年挂在教室里的,比如这些”课堂管理“的锚图:

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上图是一张”教室规则”的锚图,老师列出了课堂的六条规则:

①大家要团结协作

②做有责任感的小朋友(责任感在美国是一项重要的情商培养)

③认真聆听

④有礼貌

⑤友善并愿意帮忙

⑥尽自己最大的努力

这些规则都是老师和小朋友们一起制定出来的,小朋友在锚图的下方签上自己的名字,表示同意遵守规则。如果上课违反了规则,我就会问问小朋友: “还记得你的签名吗?现在哪一条没有做好呢?”

这样的规则锚图,无形中在向孩子传递着:要对自己的承诺负责,既然签了名字,就要遵守自己的许诺。

3.增加课堂的互动

锚图不仅可以呈现知识,还能让小朋友在课堂中互动起来。这也是为什么我很喜欢在课堂上制作“互动式的锚图”。

比如,最近我们在学习“如何鉴别故事的主题和细节”。 读完一本书,我们先一起鉴定出故事的主题,然后让小朋友把自己发现的细节写在便利贴上,写好了贴在教室前面的锚图上。

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最有效的教学就是增加学生的课堂参与度,而互动式锚图可以让孩子们在课堂上动起来。并因此拉近了他们与知识间的距离,这胜于一切的学习形式。

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4.辅助独立学习

除了上课时使用,这些锚图常常挂在教室的各个角落,帮助孩子们的独立学习。比如在写作文时,遇到不会的单词,老师不可能一直跑过去告诉Ta怎么拼写,这时候,Anchor Chart就派上了用场。

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上面的锚图清晰地列出:遇到不会拼写的单词,有哪些方法。第一种方法,试着把单词的音节分开,然后拼读在一起;第二种方法,看看单词墙,找一找有没有这个单词;第三种方法,用拍手的形式,把音节划分出来;最后一种方法,问问自己有没有哪些会写的,而且发音相似的单词。

小朋友遇到了问题,常常第一反应就是举手问老师,培养他们独立思考和独立学习的习惯,这些锚图功不可没!

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如何制作锚图

锚图的制作并不求艺术功底有多高,只要能达到教学的目的就可以了。在绘制前我会思考两个问题:

1.制作这个锚图的目的是什么?因为这直接决定着我想花费在这张锚图上的时间;

2.这个锚图的形式是什么?单向的知识点式,还是互动式?仔细考虑好这两个问题,就可以开始动手了!

步骤一:画图前,先准备好一张大大的纸、一个胶棒、一把剪刀和一些水彩笔:

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步骤二:接下来开始绘制大标题,这里给大家参考一个不同艺术字体的集锦,只要是自己喜欢的,就是好的!

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步骤三:再来是小标题或者副标题。小标题绘制重在修饰,先写出单词,然后用加上一些修饰,就能写出花样的艺术字。

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如果想图省事,也可以借助打印机。比如这个“主题和细节”的海报,就是把标题打印了,贴在上面的。

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步骤四:最后,做一些基本的装饰。比较常见的有花边装饰和文字框装饰:

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步骤五:如果有图片,最后再配上一些图片就大功告成啦!

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在这里需要给大家个小提醒:切忌锚图上有太多的装饰,因为孩子可能因此而受到干扰,变得不专心。

记得有次学唱圣诞歌,我做了一个圣诞歌词的海报,结果小朋友的目光全被我海报上的圣诞节各种装饰(装饰球、彩带、亮片)给吸引住了!于是第二天,我把上面的装饰全拿了下来,小朋友这才专心地跟我学歌词。

当然,“锚图”不只是老师的专利,家长也在家里绘制海报。我们班上就有个很优秀的小朋友,她的妈妈是个插画师,小女儿在我的班,两个大儿子都在天才班,这位妈妈告诉我她从孩子开始英语启蒙的时候,就开始绘制知识锚图了,这些海报都塑封保存着,哥哥用完了,弟弟用,弟弟用完了,现在又给妹妹拿出来,因为她坚信环境对一个孩子的至关影响,打造一个好的学习环境,可以让孩子在其中有更多的可能性。

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如何储存锚图

这么多的锚图,应该如何来储存呢?给大家分享我自己最喜欢这两种方式:

1.卷起来,既省空间,看起来还很整齐。如果怕自己找不到,那么就在上面贴个关于内容的小标签,用的时候一下子就可以找到:

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2.挂起来。用衣架把海报一个个挂起来,非常节省空间,而且不会变形。

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美国老师退休前都有个传统,会把自己的教具分享给年轻的老师们。还记得去年有一位即将退休的老师,给我抱来了一整摞的锚图。她一边递给我这些宝贝,一边感慨地说:“我都不知道自己教学这35年来,画了多少张锚图,这些是保存比较好的,希望对你有所帮助”。

在此,希望锚图教具也能成为辅助各位老师上课的好帮手!

作者小媛老师为美国公立小学老师,丰富美国课堂教学经验,创办公众号“美国小学的日常”(ID: usazhaolaoshi),欢迎大家关注!

福 利

扫描下方二维码,获取“锚图图纸”

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End

本文授权转载自:美国小学的日常

编辑丨高蕾

星教师投稿邮箱

xingjiaoshi@dett.cn

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